أكاديمية المعلمين تغلق الندوات: تأثر وادي فولدا وويلبورج!

أكاديمية المعلمين تغلق الندوات: تأثر وادي فولدا وويلبورج!

في تحول مفاجئ للأحداث، أعلنت أكاديمية التدريس في هيسن أنها ستوقف عمليات الندوات في فولداتال وويلبورج. تم الإعلان عن هذا القرار اليوم من قبل وزارة الثقافة في فيسبادن ويجلب تغييرات كبيرة في تدريب المعلمين في ولاية هيسن. ومن المقرر إغلاق Fuldatal بحلول عام 2027 على أبعد تقدير، وفي Weilburg بحلول عام 2029 على أبعد تقدير، حيث يعاني كلا المكانين من العجز المالي لسنوات.

لم يكن مكان انعقاد المؤتمر في Fuldatal، والذي يوفر مساحة تصل إلى 488 شخصًا، قادرًا على الترحيب إلا بمتوسط ​​12 معلمًا يوميًا في عام 2024. كما كان لدى منشأة Weilburg، التي تضم 81 غرفة ليلية، 25 ضيفًا يوميًا فقط في المتوسط. وقد أثر انخفاض الاستخدام بشكل كبير على قرار وزارة الثقافة. في المستقبل، سيتم التركيز على أشكال التدريب الرقمي، بينما تنقل أكاديمية التدريس فعالياتها إلى مدينتي غيسن وألسفيلد.

مستقبل تدريب المعلمين

يعد إغلاق مراكز المؤتمرات جزءًا من خطة أوسع لخفض تكاليف تدريب المعلمين. وتشمل المقترحات التي تمت مناقشتها أيضًا تقصير فترة التدريب إلى 18 شهرًا. انتقدت نقابة التعليم GEW هذه التدابير وحذرت من العواقب في سياق النقص الحالي في المعلمين. وتمثل الحاجة إلى معلمين جدد على وجه الخصوص تحديًا يتصدى له حزب الخضر بشكل عاجل.

من أجل ضمان التوظيف المستمر المناسب لموظفي الدولة السبعة عشر في فولداتال وويلبورج، تؤكد وزارة الثقافة على أولوية دمجهم في وظائف أخرى داخل نظام التعليم. ولكن كيف ينعكس الوضع الحالي لأكاديمية المعلمين في السياق الأوسع لتدريب المعلمين في ألمانيا؟ هذا ليس مجرد سؤال للموظفين المتضررين.

التعليم في مرحلة انتقالية

الطلب على المعلمين يتزايد باستمرار. بالإضافة إلى المهارات التقنية والتعليمية، يتعين على المعلمين أيضًا إتقان تحديات الرقمنة. يهدف جزء كبير من دورات تدريب المعلمين إلى إعداد المعلمين المحتملين لتلبية الاحتياجات المختلفة للطلاب، سواء كان ذلك فيما يتعلق بالتباين أو الشمول. وقد استثمرت حملة جودة تدريب المعلمين، والتي كانت نشطة منذ عام 2015، بالفعل 500 مليون يورو من أجل تحسين تدريب المعلمين. تم إنشاء 1470 وظيفة جديدة في الجامعات لتلبية الطلبات المتزايدة.

كان الهدف من أكاديمية المعلمين في الأصل هو المساعدة في تحسين تدريب المعلمين. لكن التحول إلى التنسيقات الرقمية يمكن أن يحقق التأثير المنشود المتمثل في إعداد المعلمين بشكل أفضل لمواجهة التحديات الاجتماعية المتزايدة مثل تغير المناخ وتعليم الديمقراطية.

في حين أن المناقشات حول إغلاق مراكز المؤتمرات ورقمنة التدريب الإضافي لا تزال محتدمة، يبقى السؤال حول كيفية تطوير تدريب المعلمين في ولاية هيسن في السنوات المقبلة. هناك حاجة إلى أساليب مبتكرة لمواجهة تحديات المستقبل. ومن خلال أشكالها الرقمية الجديدة، يمكن لأكاديمية المعلمين أن تلعب دورًا مركزيًا في رفع معايير تدريب المعلمين إلى مستوى جديد.

لمزيد من المعلومات يمكنك قراءة المقالات من hessenschau.de, ويكيبيديا و بمبف يزور.