Lessing School开始为所有儿童提供包容性的伴奏模型

Lessing School开始为所有儿童提供包容性的伴奏模型

Erzhausen, Deutschland - 在埃尔兹豪森（Erzhausen）的莱辛学校（Lessing School）迈出了真正的一步：从2025/2026学年开始，将在这里开始创新的学校管理池模型。喜欢报道说，莱辛学校是达姆施塔特·迪堡（Darmstadt-Dieburg）地区的第二所普通学校，该学校在韦特斯塔特（Weiterstadt）的卡尔·乌尔里希（Carl Ulrich）学校之后引入了这种模式。目的是更好地陪伴儿童在日常生活中得到支持。该团队中的几种学校态度不是个人参与助手（THAS），将为所有儿童创造灵活而支持的氛围。

为什么这很重要？社区支持不仅减少了污名化，而且还促进了包容性，这应该使儿童更加独立。目前，目前有15名有批准的支持需求的儿童正在访问莱辛学校，大约有7个孩子没有进行个人申请。

一个未来的模型

学校的伴奏可供整个一年级，这只是一个开始：该模型将在未来几年进一步扩展。社会和青年总监克里斯特尔·斯普罗（ChristelSprößler）强调了所有儿童学校平等的成就，并强调：“我们所有人都必须承担责任，以便每个孩子都能得到他们需要的支持。”灵活的青年福利协会是该项目的赞助商，恰恰遵循此任务。

查看该地区越来越多的数字说明了这些措施的紧迫性：2020年，有504名受支持的儿童，而2022年已经有1100个孩子。达姆斯塔德·迪堡（Darmstadt-Dieburg）地区约有60名儿童目前在候补名单上以供支持，这一事实被认为令人震惊。

Weiterstadt的积极经历

Weiterstadt的Carl Ulrich学校的成功模型引起了人们的希望。在那里，参与者报告说，在日常学校生活中，官僚机构较少，更好的计划和更强大的合作。该地区的其他20所学校也已经对新的泳池模型表示了兴趣。暑假后，计划与州立学校的会谈。

在下萨克森学校，例如 mk.niede mkk.拍摄。联邦委员会已提交申请，以修改“包容性儿童和青年福利（IKJHG）”的法律，该法律规定了对学校伴奏的更灵活的处理。将来，这些将用于人事池。这可能会使儿童的伴奏更加可靠和全面。

Greifswald Martinschule的一个例子说明了学校服务员在实践中的重要性。克里斯托夫（Christoph）是一个13岁的男孩，得到了学校服务员的支持，以应对他的情感波动。根据 deutsches-schulportal.de 的报告。这些经验表明，学校伴奏不仅是法律要求，而且是使孩子受益的基本支持。

但是，不应低估学校伴奏领域的挑战。熟练工人的短缺和不清楚的法律角色只是需要克服的一些障碍。改革是在越来越多的孩子依赖支持的时候进行的 - 现在，设计进入全包教育的方式比以往任何时候都更为重要。