Lessing School rozpoczyna włączającą szkołę towarzyszącą modelowi dla wszystkich dzieci

Lessing School rozpoczyna włączającą szkołę towarzyszącą modelowi dla wszystkich dzieci

Erzhausen, Deutschland - W School Lessing w Erzhausen zostaje wykonany prawdziwy krok we właściwym kierunku: od roku szkolnego 2025/2026 rozpocznie się tutaj innowacyjny model puli zarządzania szkołą. Like donosi, że szkoła Lessing jest drugą regularną szkołą w dystrykcie Darmstadt-Dieburg, która wprowadza ten model po szkole Carl Ulrich w WeiTerstadt. Celem jest lepsze towarzyszenie dzieciom wsparcia w codziennym życiu szkolnym. Zamiast indywidualnych asystentów uczestnictwa (THAS) kilka postaw szkolnych w zespole będzie pracował nad stworzeniem elastycznej i wspierającej atmosfery dla wszystkich dzieci.

Dlaczego to jest ważne? Wsparcie społeczności nie tylko zmniejsza stygmatyzację, ale także promuje włączenie, co powinno umożliwić dzieciom większą niezależność. Obecnie 15 dzieci z zatwierdzonymi potrzebami wsparcia odwiedza obecnie szkołę Lessing, a jest około siedmiorga dzieci, dla których nie składa się indywidualnego wniosku.

Model z przyszłością

akompaniament szkolny jest dostępny dla całej pierwszej klasy, a to dopiero początek: model ma zostać rozszerzony w nadchodzących latach. Dyrektor społeczny i młodzież, Christel Sprößler podkreśla osiągnięcia w równości szkoły dla wszystkich dzieci i podkreśla: „Wszyscy musimy wziąć odpowiedzialność, aby każde dziecko otrzymało potrzebne wsparcie”. Elastyczne Stowarzyszenie Opieki Społecznej Młodzieży, które jest sponsorem projektu, podąża dokładnie za tą misją.

Spojrzenie na rosnące liczby w dzielnicy ilustruje pilność tych środków: w 2020 r. Było 504 dzieci z wsparciem, podczas gdy było już około 1100 w 2022 r. Około 60 dzieci w dzielnicy Darmstadt-Dieburg znajduje się obecnie na liście oczekujących na wsparcie, co jest uważane za niepokojące.

Pozytywne doświadczenia z Weiterstadt

Udany model szkoły Carl Ulrich w Weiterstadt daje nadzieję. Tam uczestnicy zgłaszają mniej biurokracji, lepsze planowanie i silniejszą współpracę w codziennym życiu szkolnym. Również 20 innych szkół w dystrykcie wyraziło już zainteresowanie nowym modelem puli. Rozmowy z biurem szkoły stanowi są planowane po letnich wakacjach.

W szkołach niższych saksonii, takich jak mk.nidersachsen.de , a a sesol. zajęty. Rada Federalna złożyła wniosek o zmianę prawa w sprawie „integracyjnego opieki nad dziećmi i młodzieżą (IKJHG)”, która zapewnia bardziej elastyczne obchodzenie się z akompaniamentem szkolnym. W przyszłości będą one używane w puli personelu. To może sprawić, że akompaniament dzieci będzie jeszcze bardziej niezawodny i kompleksowy.

Ten rozwój pokazuje, że potrzeba wykorzystania specjalistów opartych na potrzebach jest również rozpoznawana przez większe instytucje. Trwające dyskusje i polityczna wola reformowania wsparcia szkolnego są dobrym znakiem dla ponad 60 000 szkół w Niemczech, które pilnie potrzebują wsparcia.

School Companion: The Heroes of Everyday Life

Przykład Martinschule w Greifswald ilustruje, jak ważni są opiekunowie szkół w praktyce. Christoph, 13-letni chłopiec, jest wspierany przez swojego szkolnego opiekuna, aby poradzić sobie z jego emocjonalnymi wahaniami. Według raportu o deutsches-schulportal.de , administrację jest decydującym o postępie uczenia się. Doświadczenia te pokazują, że dodatek do szkoły jest nie tylko wymogiem prawnym, ale także niezbędnym wsparciem, które przynosi korzyści dzieciom.

Nie należy jednak lekceważyć wyzwań w dziedzinie akompaniamentu szkolnego. Niedobór wykwalifikowanych pracowników i niejasna rola prawna to tylko niektóre z przeszkód, które należy pokonać. Reformy pojawiają się w czasie, gdy więcej dzieci jest zależnych od wsparcia - a projektowanie edukacji integracyjnej jest teraz ważniejsze niż kiedykolwiek.