Lessing kool alustab kaasavat kooli kaasasolevat mudelit kõigile lastele
Lessing kool alustab kaasavat kooli kaasasolevat mudelit kõigile lastele
Erzhausen, Deutschland - Erzhausenis asuvas Lessingi koolis astutakse tõeline samm õiges suunas: alates kooliaastast 2025/2026 alustatakse siin uuenduslikku koolihalduse kogumi mudelit. Nagu Pilk ringkonna kasvavatest arvnäitajatest illustreerib nende meetmete kiireloomulisust: 2020. aastal oli 504 toetust, samas kui 2022. aastal oli neid juba umbes 1100. Darmstadt-Dieburgi rajoonis on praegu umbes 60 last tugiteenuste ootenimekirjas, seda peetakse murettekitavaks. Weiterstadti Carl Ulrichi kooli edukas mudel annab lootuse. Seal teatavad osalejad vähem bürokraatiast, paremat planeerimist ja tugevamat koostööd igapäevaelus. Ka linnaosa veel 20 kooli on juba avaldanud huvi uue basseinimudeli vastu. Pärast suvepuhkust on kavandatud vestlusi Riikliku Kooli kabinetiga. Alam-Saksionikoolides, näiteks
See areng näitab, et suuremad asutused tunnustavad ka vajaduste vajadust spetsialistide kasutamise järele. Käimasolevad arutelud ja poliitiline tahe kooli toetamise reformimiseks on hea märk enam kui 60 000 Saksamaa koolile, mis vajavad tunduvalt tuge. Greifswaldi Martinschule'i näide illustreerib, kui olulised koolitäitlased on praktikas. 13-aastast poissi Christophit toetab tema kooliarendaja emotsionaalsete kõikumistega tegelemiseks. Vastavalt raportile "> deutschesculportal.de on selle õppimise jaoks vähenev. Need kogemused näitavad, et kooli saatel pole mitte ainult juriidiline nõue, vaid ka oluline tugi, mis on lastele kasulik. Kuid koolide saatmise valdkonna väljakutseid ei tohiks alahinnata. Kvalifitseeritud töötajate puudus ja ebaselge juriidiline roll on vaid mõned takistused, millest tuleb üle saada. Reformid tulevad ajal, mil rohkem lapsi sõltub toetusest - ja kaasava hariduse kujundamine on nüüd tähtsam kui kunagi varem. Weiterstadt
positiivsed kogemused
Koolikaaslane: igapäevaelu kangelased
| Details | |
|---|---|
| Ort | Erzhausen, Deutschland |
| Quellen | |
Kommentare (0)