Note de vis pentru absolvenții de liceu din Frankenberg: cinci și planurile lor!

Note de vis pentru absolvenții de liceu din Frankenberg: cinci și planurile lor!

Bad Arolsen, Deutschland - În Primăria Mengeringhausen, un total de 51 de absolvenți de liceu de la Școala Christian-Rauch au fost adoptați la 21 iunie 2025. Un accent special s-a concentrat asupra celor mai bune cinci din an, toate acestea obținând calificarea de intrare a Universității Generale cu gradul remarcabil de 1,0. Acești studenți sunt Lara-Sophie Schäfer, Carla Böttrich, Maxi Bergmann, Nils Höppner și Maximilian Wiedow. Toți provin de la cursul de performanță a chimiei Rainer Bangert și nu numai că au dezvoltat cunoștințe în zilele lor de școală, dar au dezvoltat și o atitudine pozitivă față de învățare.

Lara-sophie Schäfer intenționează să studieze chimia cu accent pe medicină, în timp ce Maxi Bergmann se străduiește pentru o poziție de predare în chimie și religie protestantă. Nils Höppner vrea să se cufunde în chimia moleculară, iar Carla Böttrich se va pregăti pentru o lucrare de șase luni în Australia, înainte de a vrea să studieze inginerie industrială. Pe de altă parte, Maximilian Wiedow a decis să studieze administrarea afacerilor la Bundesbank.

Sfaturi și provocări pentru viitorii absolvenți de liceu

Cele cinci cele mai bune din an nu au găsit Abaturul prea provocator și a oferit sfaturi utile viitorilor absolvenți de liceu: mai puțin stres și învățare continuă sunt cheile. În plus, au raportat experiențe pozitive în perioada Corona, ceea ce, în mod surprinzător, a adus și cu ele câteva aspecte bune, cum ar fi un upgrade în timpul timpului liber de schi. hna din cauza acestor experiențe.

Un subiect care nu numai că angajează studenții, ci și profesorii și experții educaționali astăzi, este rolul inteligenței artificiale (AI) în viața școlii de zi cu zi. Carla Böttrich și -a exprimat îngrijorarea cu privire la comparabilitatea serviciilor, având în vedere influența crescândă a instrumentelor AI. Aceasta reprezintă o întrebare importantă pentru viitorul sistemului de învățământ, mai ales când vine vorba de Abitur.

inteligența artificială și efectele sale asupra educației

Utilizarea AI în școli ar putea aduce atât oportunități, cât și provocări. Conform spiegel , tehnologia inovatoare are potențialul de revoluție a leturilor. AI poate crea căi de învățare individualizate și poate sprijini profesorii în crearea de materiale. Dar riscul de dependență de AI nu ar trebui să fie subestimat. Elevii ar putea încerca să dea sarcini eludând gândirea independentă, ceea ce ar putea afecta semnificativ procesul de învățare.

Centrul Federal pentru Educație Politică subliniază faptul că, în ciuda influenței crescânde a tehnologiilor, lecții excelente pot continua să aibă loc fără ajutoare digitale. Provocările asociate cu utilizarea AI - de la neutralitate la informații fiabile la posibilele inegalități sociale - nu ar trebui luate ușor. Este de o importanță deosebită ca instituțiile de învățământ să creeze linii directoare clare pentru tratarea tehnologiilor și să nu piardă din vedere aspectul de învățare socială.

Evoluții în inteligența artificială apelează la o regândire proactivă în sectorul educației. Întrebările cu privire la relevanța conținutului, adaptarea formatelor de examinare și formarea profesorilor trebuie să fie abordate rapid pentru a ține pasul cu standardele internaționale, cum ar fi bpb .