Note de vis pentru absolvenții de liceu ai lui Frankenberg: cinci A și planurile lor!

Note de vis pentru absolvenții de liceu ai lui Frankenberg: cinci A și planurile lor!

Un total de 51 de absolvenți de liceu de la Școala Christian Rauch și-au luat rămas bun în primăria Mengeringhausen pe 21 iunie 2025. O atenție deosebită a fost pusă pe primii cinci ai anului, toți aceștia au obținut calificări generale de admitere la universitate cu o notă excepțională de 1,0. Acești studenți sunt Lara-Sophie Schäfer, Carla Böttrich, Maxi Bergmann, Nils Höppner și Maximilian Wiedow. Toți provin de la cursul avansat de chimie al lui Rainer Bangert și nu numai că au dobândit cunoștințe în timpul școlii, ci și o atitudine pozitivă față de învățare.

Lara-Sophie Schäfer plănuiește să studieze chimia cu accent pe medicină, în timp ce Maxi Bergmann își propune să devină profesor de chimie și religie protestantă. Nils Höppner vrea să se cufunde în chimia moleculară, iar Carla Böttrich se va pregăti pentru o misiune de șase luni în Australia înainte de a studia ingineria industrială. Maximilian Wiedow, în schimb, a decis să facă o dublă diplomă în administrarea afacerilor la Bundesbank.

Sfaturi și provocări pentru viitorii absolvenți de liceu

Primii cinci elevi din anul nu au considerat că Abiturul este prea provocator și au oferit sfaturi utile viitorilor absolvenți de liceu: mai puțin stres și învățarea continuă sunt cheia. Ei au raportat, de asemenea, experiențe pozitive în perioada Corona, care, în mod surprinzător, a avut și unele aspecte bune, cum ar fi un upgrade în timpul liber la schi. HNA din cauza acestor experiente.

Un subiect care îi interesează nu doar pe elevii de astăzi, ci și pe profesorii și experții educaționali este rolul inteligenței artificiale (AI) în viața de zi cu zi a școlii. Carla Böttrich și-a exprimat îngrijorarea cu privire la comparabilitatea serviciilor, având în vedere influența tot mai mare a instrumentelor AI. Aceasta reprezintă o întrebare semnificativă pentru viitorul sistemului de învățământ, în special al Abiturului.

Inteligența artificială și impactul ei asupra educației

Utilizarea IA în școli ar putea aduce atât oportunități, cât și provocări. Tare Oglindă Tehnologia inovatoare are potențialul de a revoluționa predarea. AI poate crea căi de învățare individualizate și poate sprijini profesorii în crearea materialelor. Dar pericolul dependenței de AI nu trebuie subestimat. Elevii pot încerca să trimită teme ocolind gândirea independentă, ceea ce ar putea avea un impact semnificativ asupra procesului de învățare.

Agenția Federală pentru Educație Civică subliniază că, în ciuda influenței tot mai mari a tehnologiilor, o predare excelentă poate avea loc în continuare fără ajutoare digitale. Provocările asociate cu utilizarea IA – de la neutralitate la informații fiabile până la posibilele inegalități sociale – nu trebuie luate cu ușurință. Este de mare importanță ca instituțiile de învățământ să stabilească linii directoare clare pentru utilizarea tehnologiei și să nu piardă din vedere aspectul de învățare socială.

Evoluțiile inteligenței artificiale necesită o regândire proactivă în sectorul educației. Întrebările referitoare la relevanța conținutului, adaptarea formatelor de examen și formarea profesorilor trebuie abordate rapid pentru a ține pasul cu standardele internaționale bpb determină.