Álomjegyek Frankenberg középiskolai diplomáinak: öt és tervük!
Álomjegyek Frankenberg középiskolai diplomáinak: öt és tervük!
Bad Arolsen, Deutschland - A Mengeringhausen városházában összesen 51 középiskolai diplomát szereztek a Christian-Rauch Iskolában, 2025. június 21-én. A különös hangsúly az év öt legjobbjára összpontosított, amelyek mindegyike elérte az általános egyetemi belépési képesítéssel a kiemelkedő 1,0 fokozatot. Ezek a hallgatók Lara-Sophie Schäfer, Carla Böttrich, Maxi Bergmann, Nils Hömpner és Maximilian Wiedow. Mindannyian Rainer Bangert kémiai előadási tanfolyamából származnak, és nemcsak az iskolai napok során fejlesztették ki a tudást, hanem pozitív hozzáállást fejlesztettek ki a tanuláshoz.
lara-sophie schäfer azt tervezi, hogy a kémiát tanulmányozza az orvostudományra összpontosítva, míg Maxi Bergmann a kémia és a protestáns vallás tanári pozíciójára törekszik. Nils Hömpner azt akarja, hogy belemerüljön a molekuláris kémiába, és Carla Böttrich felkészül egy hat hónapos munkára Ausztráliában, mielőtt ipari mérnöki munkát kíván tanulmányozni. A Maximilian Wiedow viszont úgy döntött, hogy üzleti adminisztrációt tanulmányozza a Bundesbankban.
Tippek és kihívások a jövőbeli középiskolai diplomások számára
Az év öt legjobbja nem találta az Abiturnak túl kihívást, és hasznos tippeket adott a jövőbeli középiskolai diplomásoknak: a kulccsal kevesebb stressz és folyamatos tanulás. Ezenkívül pozitív tapasztalatokról számoltak be a koronai időszakban, ami meglepő módon magával hoz néhány jó szempontot, például a síelés során a frissítést. hna .
olyan téma, amely nemcsak a hallgatókat alkalmazza, hanem a tanárokat és az oktatási szakértőket is, a mesterséges intelligencia (AI) szerepe a mindennapi iskola életében. Carla Böttrich aggodalmát fejezte ki a szolgáltatások összehasonlíthatóságával kapcsolatban, tekintettel az AI eszközök növekvő befolyására. Ez fontos kérdést jelent az oktatási rendszer jövője szempontjából, különösen, amikor Abiturról van szó.
Mesterséges intelligencia és annak oktatásra gyakorolt hatása
Az AI használata az iskolákban mind a lehetőségeket, mind a kihívásokat hozhatja. A spieegel , az innovatív technológiával rendelkezik. Az AI létrehozhat egyénre szabott tanulási útvonalakat és támogathatja a tanárokat az anyagok létrehozásához. De az AI -től való függőség kockázatát sem szabad alábecsülni. A tanulók megpróbálhatják feladatokat adni a független gondolkodás megkerülésével, ami jelentősen ronthatja a tanulási folyamatot.
A Szövetségi Politikai Oktatási Központ hangsúlyozza, hogy a technológiák egyre növekvő befolyása ellenére a kiváló leckék továbbra is digitális AIDS nélkül zajlanak. Az AI használatával kapcsolatos kihívásokat - a semlegességtől a megbízható információkig a lehetséges társadalmi egyenlőtlenségekig - nem szabad enyhén figyelembe venni. Nagyon fontos, hogy az oktatási intézmények egyértelmű iránymutatásokat hozzanak létre a technológiák kezelésére, és nem veszik figyelembe a társadalmi tanulási szempontot.
A mesterséges intelligencia fejleményei proaktív újragondolást igényelnek az oktatási ágazatban. A tartalom relevanciájával, a vizsgálati formátumok adaptációjával és a tanárok képzésével kapcsolatos kérdéseket gyorsan meg kell oldani a nemzetközi szabványokkal való lépést, például a DetailsOrt Bad Arolsen, Deutschland Quellen
Kommentare (0)