Des notes de rêve pour les bacheliers de Frankenberg : cinq A et leurs projets !

Des notes de rêve pour les bacheliers de Frankenberg : cinq A et leurs projets !

Le 21 juin 2025, au total, 51 bacheliers de l'école Christian Rauch ont fait leurs adieux à la mairie de Mengeringhausen. L'accent a été mis en particulier sur les cinq premiers de l'année, qui ont tous obtenu le diplôme général d'entrée à l'université avec une note exceptionnelle de 1,0. Ces étudiants sont Lara-Sophie Schäfer, Carla Böttrich, Maxi Bergmann, Nils Höppner et Maximilian Wiedow. Ils sont tous issus du cours avancé de chimie de Rainer Bangert et ont acquis non seulement des connaissances au cours de leur scolarité, mais aussi une attitude positive envers l'apprentissage.

Lara-Sophie Schäfer envisage d'étudier la chimie avec une spécialisation en médecine, tandis que Maxi Bergmann ambitionne de devenir professeur de chimie et de religion protestante. Nils Höppner souhaite se plonger dans la chimie moléculaire et Carla Böttrich se préparera à un stage de six mois en Australie avant d'étudier l'ingénierie industrielle. Maximilian Wiedow, quant à lui, a décidé de suivre un double diplôme en administration des affaires à la Bundesbank.

Conseils et défis pour les futurs bacheliers

Les cinq meilleurs étudiants de l'année n'ont pas trouvé l'Abitur trop difficile et ont donné des conseils utiles aux futurs diplômés du secondaire : moins de stress et un apprentissage continu sont la clé. Ils ont également fait part d'expériences positives au cours de la période Corona, qui, étonnamment, comportaient également quelques aspects positifs, comme par exemple une amélioration du temps libre consacré au ski. HNA à cause de ces expériences.

Un sujet qui préoccupe aujourd’hui non seulement les étudiants, mais aussi les enseignants et les experts pédagogiques est le rôle de l’intelligence artificielle (IA) dans la vie scolaire quotidienne. Carla Böttrich s'inquiète de la comparabilité des services compte tenu de l'influence croissante des outils d'IA. Cela représente une question importante pour l’avenir du système éducatif, en particulier de l’Abitur.

L'intelligence artificielle et son impact sur l'éducation

L’utilisation de l’IA dans les écoles pourrait apporter à la fois des opportunités et des défis. Fort Miroir Les technologies innovantes ont le potentiel de révolutionner l’enseignement. L’IA peut créer des parcours d’apprentissage individualisés et aider les enseignants à créer du matériel. Mais le danger de la dépendance à l’IA ne doit pas être sous-estimé. Les étudiants peuvent tenter de soumettre des devoirs en contournant la réflexion indépendante, ce qui pourrait avoir un impact significatif sur le processus d'apprentissage.

L'Agence fédérale pour l'éducation civique souligne que malgré l'influence croissante des technologies, un enseignement de qualité peut encore avoir lieu sans aides numériques. Les défis liés à l’utilisation de l’IA – de la neutralité à l’information fiable en passant par les éventuelles inégalités sociales – ne doivent pas être pris à la légère. Il est très important que les établissements d’enseignement établissent des lignes directrices claires pour l’utilisation de la technologie et ne perdent pas de vue l’aspect de l’apprentissage social.

Les développements de l’intelligence artificielle nécessitent une refonte proactive du secteur de l’éducation. Les questions sur la pertinence des contenus, l’adaptation des formats d’examens et la formation des enseignants doivent être abordées rapidement afin de rester en phase avec les standards internationaux. bpb détermine.