Suche
Mein Konto
عدد قياسي من التسجيلات: Oberurff تثير الإعجاب بمفهومها المدرسي الجديد!
في منطقة Schwalm-Eder، تعرض مدرسة Christophorusschule Oberurff تسجيلات قياسية لمفهوم مدرسة i.Do المبتكرة في عام 2025.
عدد قياسي من التسجيلات: Oberurff تثير الإعجاب بمفهومها المدرسي الجديد!
هناك اهتمام كبير بمدرسة Christophorusschule Oberurff، حيث تم بالفعل تسجيل أرقام قياسية للصف الخامس في الفترة التي تسبق العام الدراسي المقبل. تم تسجيل 204 أطفال للعام الدراسي 2025/2026. لكن المدرسة لا يمكنها استيعاب سوى 151 طالبًا، وهو أكبر عدد من المسجلين في تاريخ المؤسسة. ويشير المدير التربوي نيلس شنيتزلر إلى محدودية القدرات المكانية، المسؤولة جزئيا عن الطلب الهائل. يعد هذا التطور برؤى مثيرة حول مستقبل العروض التعليمية في المنطقة.
أحد الأسباب الرئيسية لهذا الاهتمام الحيوي هو المفهوم المدرسي المبتكر "i.Do"، والذي تم تطبيقه في مدرسة Christophorusschule منذ العام الدراسي 2024/25. ويعتمد هذا المفهوم على عمليات التعلم الفردية، المدعومة بالتقنيات الرقمية الحديثة مثل أجهزة iPad وغيرها من الأدوات الرقمية. وهذا يشجع الطلاب على العمل بشكل مستقل. وأخيرًا، تظل التنمية الشخصية والتماسك الاجتماعي أيضًا محور الدروس، وهو أمر مهم لكثير من الآباء.
مفهوم i.Do بالتفصيل
يتميز مفهوم i.Do بالتعلم الفردي. يحصل كل طالب على جهاز iPad من أحدث جيل بتمويل من ولي الأمر، والذي يعمل بمثابة أداة تعليمية مركزية. يعد هذا النموذج فعالاً لكل من الطلاب والمدرسة لأنه يوفر معدات موحدة وبالتالي تظل التكاليف تحت السيطرة. ولا يُنظر إلى الرقمنة هنا على أنها غاية في حد ذاتها، بل كأداة لتعزيز تقدم التعلم. تقوم المنصات الرقمية أيضًا بتوثيق تقدم الطلاب وتقديم تعليقات قيمة.
ومن المهم أيضًا، على الرغم من التقدم التقني، ألا يتم دفع الكتابة الكلاسيكية بالقلم والورق إلى الخلفية. الأشكال الاجتماعية للتعلم، والمشاريع التعاونية والأنشطة المجتمعية، على سبيل المثال أثناء الرحلات المدرسية أو في دروس الرياضة، تكمل العرض التعليمي. لقد أظهرت المدرسة "يدًا جيدة" من خلال تطبيق تنسيقات الامتحانات البديلة ودعم التعلم المستمر بدلاً من الواجبات المنزلية التقليدية.
رؤى حول تطوير المدرسة
يتناسب إدخال مفهوم i.Do أيضًا مع سياق أوسع لتطوير المدارس الرقمية. ووفقاً لموقع Bildungs.digital، يشكل التعليم الحديث ضرورة أساسية، حيث يلعب إطار الكفاءة الملزم "للمهارات في العالم الرقمي" دوراً مركزياً. وتحدد هذه الاستراتيجية مجالات الاختصاص المختلفة التي تهدف إلى دعم المدارس في تحديث تعليمها ومواءمته مع متطلبات المستقبل الرقمي.
تضع مدرسة Christophorusschule المعايير هنا من خلال دمج اكتساب هذه المهارات الرقمية في الحياة المدرسية اليومية. يتم تطوير عملية تطوير المدرسة باستمرار من خلال ردود فعل أولياء الأمور والطلاب والمعلمين. كما يتم استخدام مفهوم شامل للتربية الإعلامية، وهو بمثابة أداة لتطوير المدرسة وضروري لتأسيس مفاهيم تربوية معاصرة.
ونظرًا للعدد الكبير من التسجيلات، تخطط مدرسة Christophorusschule أيضًا لإنشاء مركز تعليمي جديد مصمم خصيصًا لمفهوم i.Do. يؤكد هذا المشروع على التزام المدرسة بتلبية احتياجات الطلاب والتحسين المستمر لعروضها التعليمية.
يُظهر الاهتمام الحيوي بمدرسة Christophorusschule Oberurff والاستجابة الإيجابية لمفهوم i.Do أن التعليم المدرسي الرقمي الموجه نحو المستقبل يحظى بشعبية كبيرة. سيكون من المثير أن نرى كيف تستمر التطورات.