Världsbarndagen 2025: Lärare kräver fler rättigheter för barn!

Världsbarndagen 2025: Lärare kräver fler rättigheter för barn!

Den 20 september 2025 firar Tyskland Världsbarndagen, en dag som handlar om barn och deras kärlek till upptäckter. På det integrerande daghemmet i Hofgeismar arbetar pedagogerna Renate Grimm och Ulrike Köller-Schmidt med den yngsta generationen i många år och har intressanta insikter om dagens barn och deras utmaningar. Köller-Schmidt, som har arbetat på anläggningen i 45 år och varit biträdande chef i två år, och Grimm, som drev Haus Am Anger fram till sin pensionering förra året, är medvetna om de förändringar som digitaliseringen för med sig.

De båda pedagogerna framhåller vikten av personliga kontakter i utbildningsprocessen. "Digitaliseringen har avsevärt förändrat registreringsprocesserna", säger Köller-Schmidt. Dessa sker ofta utan personligt utbyte. De rapporterar också att dagens barn formas av sin mediekonsumtion. – Det är avgörande att hitta rätt dosering av mediaanvändning och samtidigt erbjuda barnen massor av utomhusaktiviteter, tillägger Grimm.

Utmaningar och fördomar

Båda lärarna betonar hur nyfikna och mottagliga barnen är. Men samtidigt är pedagogyrket förknippat med utmaningar. Täta sjukdomar bland barn och kollegor gör inte alltid vardagen lätt. "Det kräver mycket empati när man hanterar barnen och deras familjer", säger de två. De tar också öppet upp de fördomar som är förknippade med yrket pedagog, till exempel antagandet att pedagoger "ingenting gör".

På dagis lär sig barn inte bara att leka, utan också att vara självständiga. Läget för lekplatserna och ungdomsarbetet i Hofgeismar lyfts fram positivt, även om lärarna kritiserar anläggningarna i Liebenau. Omkring 400 kommuner i Tyskland gör sitt bidrag till Världsbarndagen genom att anordna firande och diskussioner om barnvänlighet.

Den digitala världen för barn

Med tanke på den ökande digitaliseringen är också en studie av Federal Center for Child and Youth Media Protection (BzKJ) viktig. Detta visar att det finns ett behov av optimering i den barnvänliga utformningen av digitala erbjudanden. Studien, som genomförts av Stiftelsen Digitala möjligheter, undersöker användningen av digitala erbjudanden för barn i åldrarna 6 till 13. Den belyser det faktum att många erbjudanden för barn inte i tillräcklig utsträckning tar hänsyn till utvecklande kompetens och användningsbeteende, vilket ofta leder till alltför höga krav på yngre barn och föga tilltalande innehåll för äldre. Barn använder både erbjudanden som är speciellt utformade för dem och de som inte är avsedda för dem.

Jutta Croll, ordförande för Digital Opportunities Foundation, efterlyser en vidareutveckling av erbjudandelandskapet som bättre fokuserar på barns skydd, egenmakt och behov av tillhörighet. Det återstår att hoppas att temat stärks ytterligare vid årets världsbarndag under mottot "In i framtiden med barns rättigheter" och att den unga generationens digitala rättigheter och behov lyfts fram.

Som BzKJ också noterar gör det nuvarande digitala utbudet knappast rättvisa åt barns rätt till digitalt deltagande. Det finns få digitala applikationer som främjar interaktion och kommunikation mellan barn. Med principen "Mobile First" verkar den barnvänliga designen av digitala erbjudanden inte ha implementerats fullt ut ännu. Utvecklingen i den digitala världen är en utmaning som måste övervinnas för att dagens barn ska kunna delta i digitala erbjudanden.

Världsbarndagen är därför inte bara ett tillfälle att fira, utan också en viktig signal för politik och samhälle att fokusera på barns rättigheter och behov.

För ytterligare information om utmaningarna och den digitala världen för barn ligger fokus på BzKJ:s arbete. Detta är engagerat i att skydda och främja barns digitala färdigheter och förbättra deras sociala deltagande. Läs mer om detta på bzkj.de och om upplevelserna i Hofgeismar hna.de.