Počet študentov v Darmstadt-Dieburg: Rekordný nárast vyvoláva vzrušenie!

Počet študentov v Darmstadt-Dieburg: Rekordný nárast vyvoláva vzrušenie!

V Darmstadte-Dieburgu zostáva téma vzdelávania horúcou témou. S prudkým nárastom počtu žiakov v školskom roku 2022/23 stoja školy pred novými výzvami. Takto ozvena uviedla, že počet žiakov od školského roku 2017/18 neustále rastie. V aktuálnom školskom roku je na školách v okrese zapísaných už 33 694 žiakov, čo je nárast o viac ako 3 000 žiakov len za osem rokov. Pred ôsmimi rokmi, v školskom roku 2015/16, to bolo len 30 398 žiakov.

Tento vývoj má vplyv nielen na chod školy, ale núti si aj plánovanie infraštruktúrnych opatrení. Na pokrytie zvýšených priestorových požiadaviek bude v rokoch 2022 až 2026 realizovaný program výstavby škôl, ktorý bude financovaný celkovou sumou 360 miliónov eur. Dôležité je pružne reagovať na rastúce nároky na školy a tiež zohľadniť avizovaný zákonný nárok na celodennú starostlivosť od roku 2026.

Celodenné ponuky na vzostupe

Napriek výzvam sa v oblasti celodennej starostlivosti zaznamenáva aj pozitívny vývoj. Aktuálna štatistika Konferencia ministrov školstva ukazuje, aké dôležité sa stali celodenné ponuky pre kompatibilitu rodiny a práce. V školskom roku 2022/23 bolo v celom Nemecku 19 264 škôl, ktoré poskytovali študentom celodenné programy. To zodpovedá podielu 72,3 % v základnom a strednom školstve.

Pohľad na vývoj od roku 2002/2003 jasne ukazuje, ako veľmi sa situácia zmenila: Na začiatku roka platilo len 16,3 % škôl s celodenným programom, no dnes ich počet vzrástol na pôsobivých 72,3 %. Navyše, takmer 3,8 milióna žiakov sa dnes zúčastňuje celodennej školskej dochádzky, čo zodpovedá takmer 50 % z celkového počtu všetkých žiakov v zodpovedajúcich ročníkoch.

Impulzy určujúce trendy z minulosti

Rozmach základných škôl a rôzne formy celodenných programov sú poháňané aj zákonnými požiadavkami a investičnými programami. Základ tohto pozitívneho vývoja bol položený v rámci „Programu investícií do budúceho vzdelávania a starostlivosti“ (2003 – 2009) a „Zákona o celodennej podpore detí v predškolskom veku“ z 2. októbra 2021.

Tieto výhľadové opatrenia a štatistiky podčiarkujú rastúci spoločenský význam celodenných programov, ktoré sa stávajú čoraz relevantnejšími aj v kontexte medzinárodných vzdelávacích diskusií, ako je PISA. V účasti na celodenných programoch existujú celoštátne rozdiely, pričom najvyššie hodnoty zaznamenali Sasko, Sársko a Hamburg, zatiaľ čo v Hesensku je stále čo zlepšovať – program budovania škôl však ukazuje, že existuje ochota dôsledne ísť touto cestou.

Vývoj počtu študentov a súvisiace opatrenia nie sú len indikátorom vzostupu vzdelávacieho prostredia v Darmstadt-Dieburgu, ale odrážajú aj meniace sa spoločenské požiadavky, ktoré budú formovať vzdelávací systém v budúcnosti.