Broj studenata u Darmstadt-Dieburgu: Rekordan porast izaziva uzbuđenje!

Broj studenata u Darmstadt-Dieburgu: Rekordan porast izaziva uzbuđenje!

U Darmstadt-Dieburgu, tema obrazovanja ostaje vruća tema. Uz nagli porast broja učenika u školskoj godini 2022./23., škole se suočavaju s novim izazovima. ovako odjek izvijestio je kako broj učenika kontinuirano raste od školske godine 2017./18. U tekućoj školskoj godini u škole na području općine upisano je već 33.694 učenika, što je povećanje od više od 3.000 učenika u samo osam godina. Prije osam godina, u školskoj godini 2015./16., bilo je samo 30.398 učenika.

Ovaj razvoj ne samo da utječe na rad škola, već također prisiljava na planiranje infrastrukturnih mjera. Kako bi se pokrili povećani prostorni zahtjevi, od 2022. do 2026. provodit će se program izgradnje škola koji će se financirati s ukupno 360 milijuna eura. Važno je fleksibilno reagirati na sve veće zahtjeve škola te uzeti u obzir najavljeno zakonsko pravo na cjelodnevni boravak od 2026. godine.

Cjelodnevne ponude u porastu

Unatoč izazovima, postoje i pozitivni pomaci u području cjelodnevnog boravka. Aktualna statistika o Konferencija ministara obrazovanja pokazuje koliko su cjelodnevne ponude postale važne za kompatibilnost obitelji i posla. U školskoj godini 2022./23. bilo je 19 264 škola diljem Njemačke koje su učenicima nudile cjelodnevne programe. To odgovara udjelu od 72,3% u osnovnom i srednjem obrazovanju.

Pogled na razvoj od 2002./2003. jasno pokazuje koliko se situacija promijenila: na početku godine samo je 16,3% škola s cjelodnevnim programima plaćalo, ali brojka je danas porasla na impresivnih 72,3%. Uz to, gotovo 3,8 milijuna učenika sada sudjeluje u cjelodnevnom školovanju, što odgovara gotovo 50% ukupnog broja svih učenika u odgovarajućim razredima.

Impulsi iz prošlosti koji postavljaju trendove

Procvat općih škola i raznih oblika cjelodnevnih programa također su potaknuti zakonskim zahtjevima i investicijskim programima. Temelj za ovaj pozitivan razvoj postavljen je u sklopu „Programa ulaganja u buduće obrazovanje i skrb“ (2003. – 2009.) i „Zakona o cjelodnevnoj potpori djeci osnovnoškolske dobi“ od 2. listopada 2021.

Ove mjere i statistike usmjerene prema budućnosti naglašavaju rastuću društvenu važnost cjelodnevnih programa, koji također postaju relevantniji u kontekstu međunarodnih obrazovnih rasprava kao što je PISA. U cijeloj zemlji postoje razlike u sudjelovanju u cjelodnevnim programima, pri čemu Saska, Saarland i Hamburg bilježe najviše stope, dok u Hessenu još ima prostora za napredak – ali program izgradnje škola pokazuje da postoji spremnost da se dosljedno slijedi taj put.

Razvoj broja učenika i povezane mjere nisu samo pokazatelj uspona u obrazovnom krajoliku u Darmstadt-Dieburgu, već također odražavaju promjenjive društvene zahtjeve koji će oblikovati obrazovni sustav u budućnosti.