Suche
Mein Konto
Studentertal i Darmstadt-Dieburg: En rekordstigning vækker begejstring!
Antallet af elever i Darmstadt-Dieburg har været konstant stigende siden 2017. Et fremadskuende skolebyggeri imødekommer behovene.
Studentertal i Darmstadt-Dieburg: En rekordstigning vækker begejstring!
I Darmstadt-Dieburg er emnet uddannelse fortsat et varmt emne. Med en kraftig stigning i antallet af elever i skoleåret 2022/23 står skolerne over for nye udfordringer. Sådan ekko rapporteret, at elevtallet er vokset løbende siden skoleåret 2017/18. I indeværende skoleår er 33.694 elever allerede indskrevet på skoler i distriktet – en stigning på mere end 3.000 elever på kun otte år. For otte år siden, i skoleåret 2015/16, var der kun 30.398 elever.
Denne udvikling har ikke kun indflydelse på skolens drift, men tvinger også til planlægningen af infrastrukturforanstaltninger. For at dække det øgede pladsbehov gennemføres der mellem 2022 og 2026 et skolebyggeriprogram, som i alt bliver finansieret med 360 millioner euro. Det er vigtigt at reagere fleksibelt på de stigende krav til skolerne og samtidig tage højde for den varslede lovmæssige ret til heldagspleje fra 2026.
Heldagstilbud stiger
På trods af udfordringerne er der også en positiv udvikling inden for heldagsplejen. En aktuel statistik over Undervisningsministerkonferencen viser, hvor vigtige heldagstilbud er blevet for foreneligheden mellem familie og arbejde. I skoleåret 2022/23 var der 19.264 skoler i hele Tyskland, der leverede heldagsprogrammer til elever. Det svarer til en andel på 72,3 % i folkeskolen og ungdomsuddannelserne.
Et kig på udviklingen siden 2002/2003 gør det klart, hvor meget landskabet har ændret sig: I begyndelsen af året var det kun 16,3 % af skolerne med heldagsprogrammer, der betalte, men tallet er steget til imponerende 72,3 % i dag. Dertil kommer, at knap 3,8 millioner elever nu deltager i heldagsskole, hvilket svarer til knap 50 % af det samlede antal elever i de tilsvarende årgange.
Trendsættende impulser fra fortiden
De blomstrende omfattende skoler og de forskellige former for heldagsprogrammer er også drevet af lovkrav og investeringsprogrammer. Grundlaget for denne positive udvikling blev lagt som en del af "Fremtidens uddannelses- og omsorgsinvesteringsprogram" (2003-2009) og "Lov om heldagsstøtte til børn i folkeskolealderen" af 2. oktober 2021.
Disse fremadrettede foranstaltninger og statistikker understreger den voksende sociale betydning af heldagsprogrammer, som også bliver mere relevante i forbindelse med internationale pædagogiske diskussioner som PISA. Der er landsdækkende forskelle i deltagelse i heldagsprogrammer, hvor Sachsen, Saarland og Hamborg noterer de højeste rater, mens der i Hessen stadig er plads til forbedringer – men skolebygningsprogrammet viser, at der er en vilje til konsekvent at følge denne vej.
Udviklingen i elevtal og de tilhørende tiltag er ikke kun en indikation af opsvinget i uddannelseslandskabet i Darmstadt-Dieburg, men afspejler også de skiftende sociale krav, som vil forme uddannelsessystemet i fremtiden.