Броят на студентите в Darmstadt-Dieburg: Рекордно увеличение предизвиква вълнение!

Броят на студентите в Darmstadt-Dieburg: Рекордно увеличение предизвиква вълнение!

В Darmstadt-Dieburg темата за образованието остава гореща тема. С рязкото увеличение на броя на учениците през учебната 2022/23 г. училищата са изправени пред нови предизвикателства. така ехо отчете, че броят на учениците нараства непрекъснато от учебната 2017/18 година. През настоящата учебна година в училищата в областта вече са записани 33 694 ученици – увеличение с над 3000 ученици само за осем години. Преди осем години, през учебната 2015/16 г., имаше едва 30 398 ученици.

Това развитие не само оказва влияние върху училищните операции, но също така налага планирането на инфраструктурни мерки. За да се покрият увеличените изисквания за пространство, между 2022 и 2026 г. ще бъде изпълнена програма за изграждане на училища, която ще бъде финансирана с общо 360 милиона евро. Важно е да се реагира гъвкаво на нарастващите изисквания към училищата, както и да се вземе предвид обявеното законово право на целодневна грижа от 2026 г.

Целодневните предложения се увеличават

Въпреки предизвикателствата има и положителни развития в областта на целодневните грижи. Актуална статистика на Конференция на министрите на образованието показва колко важни са станали целодневните предложения за съвместимостта на семейството и работата. През учебната 2022/23 г. имаше 19 264 училища в цяла Германия, които осигуряваха целодневни програми за ученици. Това съответства на дял от 72,3% в основното и средното образование.

Погледът към развитието от 2002/2003 г. показва колко много се е променила ситуацията: в началото на годината само 16,3% от училищата с целодневни програми са плащали, но днес броят им е нараснал до впечатляващите 72,3%. Освен това почти 3,8 милиона ученици вече участват в целодневно обучение, което съответства на почти 50% от общия брой на всички ученици в съответните класове.

Налагащи тенденции импулси от миналото

Процъфтяващите общообразователни училища и различните форми на целодневни програми също се подхранват от законови изисквания и инвестиционни програми. Основата за това положително развитие е положена като част от „Програмата за бъдещи инвестиции в образованието и грижите“ (2003–2009) и „Закона за целодневна подкрепа за деца в начална училищна възраст“ от 2 октомври 2021 г.

Тези прогнозни мерки и статистика подчертават нарастващото социално значение на целодневните програми, които също стават все по-актуални в контекста на международни образователни дискусии като PISA. Съществуват национални разлики в участието в целодневни програми, като Саксония, Саарланд и Хамбург отбелязват най-висок процент, докато в Хесен все още има какво да се подобри - но програмата за изграждане на училища показва, че има желание последователно да се следва този път.

Развитието на броя на учениците и свързаните с него мерки са не само индикация за подема в образователния пейзаж в Дармщат-Дибург, но също отразяват променящите се социални изисквания, които ще оформят образователната система в бъдеще.