أعداد الطلاب في دارمشتات-ديبورغ: زيادة قياسية تثير الإثارة!

أعداد الطلاب في دارمشتات-ديبورغ: زيادة قياسية تثير الإثارة!

في دارمشتات-ديبورج، يظل موضوع التعليم موضوعًا ساخنًا. مع الزيادة الحادة في عدد الطلاب في العام الدراسي 2022/23، تواجه المدارس تحديات جديدة. مثل ذلك صدى وذكرت أن عدد الطلاب في ازدياد مستمر منذ العام الدراسي 2017/18. في العام الدراسي الحالي، تم تسجيل 33694 طالبًا بالفعل في مدارس المنطقة - بزيادة قدرها أكثر من 3000 طالب خلال ثماني سنوات فقط. قبل ثماني سنوات، في العام الدراسي 2015/2016، كان هناك 30398 طالبًا فقط.

ولا يؤثر هذا التطور على العمليات المدرسية فحسب، بل يفرض أيضًا تخطيط تدابير البنية التحتية. ومن أجل تغطية متطلبات المساحة المتزايدة، سيتم تنفيذ برنامج بناء المدارس بين عامي 2022 و2026، والذي سيتم تمويله بمبلغ إجمالي قدره 360 مليون يورو. من المهم الاستجابة بمرونة للطلبات المتزايدة على المدارس وكذلك مراعاة الحق القانوني المعلن في الرعاية النهارية الكاملة اعتبارًا من عام 2026.

العروض طوال اليوم في ارتفاع

وعلى الرغم من التحديات، هناك أيضًا تطورات إيجابية في مجال الرعاية طوال اليوم. إحصائية حالية لل مؤتمر وزراء التربية والتعليم يوضح مدى أهمية العروض طوال اليوم للتوافق بين الأسرة والعمل. في العام الدراسي 2022/23، كانت هناك 19264 مدرسة في جميع أنحاء ألمانيا تقدم برامج طوال اليوم للطلاب. وهذا يعادل حصة قدرها 72.3% في التعليم الابتدائي والثانوي.

نظرة على التطورات منذ 2002/2003 توضح مدى تغير المشهد: في بداية العام، كانت 16.3% فقط من المدارس التي تقدم برامج يوم كامل تدفع الرسوم، لكن العدد ارتفع إلى نسبة مذهلة تبلغ 72.3% اليوم. وبالإضافة إلى ذلك، يشارك الآن ما يقرب من 3.8 مليون طالب في التعليم طوال اليوم، وهو ما يعادل حوالي 50٪ من إجمالي عدد الطلاب في الصفوف المقابلة.

نبضات تحديد الاتجاه من الماضي

إن المدارس الشاملة المزدهرة والأشكال المختلفة لبرامج اليوم كله تغذيها أيضًا المتطلبات القانونية وبرامج الاستثمار. تم وضع الأساس لهذا التطور الإيجابي كجزء من "برنامج الاستثمار في التعليم والرعاية في المستقبل" (2003-2009) و"قانون الدعم طوال اليوم للأطفال في سن المدرسة الابتدائية" الصادر في 2 أكتوبر 2021.

وتؤكد هذه التدابير والإحصائيات التطلعية على الأهمية الاجتماعية المتزايدة للبرامج التي تستمر طوال اليوم، والتي أصبحت أيضًا أكثر أهمية في سياق المناقشات التعليمية الدولية مثل برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA). هناك اختلافات على المستوى الوطني في المشاركة في البرامج التي تستمر طوال اليوم، حيث سجلت ساكسونيا وسارلاند وهامبورغ أعلى المعدلات، بينما لا يزال هناك مجال للتحسين في هيسن - لكن برنامج بناء المدارس يظهر أن هناك رغبة في اتباع هذا المسار باستمرار.

إن تطور أعداد الطلاب والتدابير المرتبطة به ليس فقط مؤشراً على التحسن في المشهد التعليمي في دارمشتات-ديبورغ، ولكنه يعكس أيضاً المتطلبات الاجتماعية المتغيرة التي ستشكل نظام التعليم في المستقبل.