Suche
Mein Konto
Avslutningsceremoni: Wigbertschule Hünfeld välkomnar nya lärare!
Tre lärare från Wigbertschule Hünfeld slutförde framgångsrikt sin förberedande tjänst och startade nya tjänster.
Avslutningsceremoni: Wigbertschule Hünfeld välkomnar nya lärare!
Den 5 juli 2025 var en mycket speciell dag på Wigbertschule Hünfeld eftersom flera lärare framgångsrikt genomförde sin förberedande tjänst. Examen ägde rum med det andra statliga provet, vilket utgör ett viktigt hinder för blivande lärare. I sitt tal uttryckte rektor Sandra Möllers sin tacksamhet för den professionella och personliga berikning som akademiker har tillfört skolan. Galjonsfigurerna för årets tenta är Mauricio Dony (Historia/Sport), Luca Hohmann (tyska/latin) och Miriam Schöppe (Etik/Sport). Medan Hohmann tillträder en tjänst vid Wigbertschule efter sommarlovet, kommer hans kollega Schöppe att undervisa på Friedrichsgymnasium Kassel. Dony kommer nu att vidarebefordra sina kunskaper till Schlitzerlands grundskola.
Men det var inte allt: i början av året slutförde ytterligare fem lärare sin förberedelsetjänst vid Wigbertschule. Dessa inkluderar Giusi Carciola (tyska/engelska), Simon Grigull (tyska/geografi), Daniel Kann (tyska/Historia), Jana Vasikonis (matematik/musik) och Svenja Weber (tyska/etik). Skolan är nöjd med att Grigull, Kann och Vasikonis kommer tillbaka som anställda nästa termin.
En titt på lärarutbildningen i Tyskland
Lärarutbildningen har fått stor uppmärksamhet de senaste åren. Med antagandet av "Standards for Teacher Training: Educational Sciences" 2004 tog konferensen för utbildnings- och kulturminister ett viktigt steg för att säkerställa kvaliteten på lärarutbildningen. Dessa standarder beskriver de kompetenser som måste förvärvas vid utbildning för lärartjänster. Implementeringen av standarderna inom lärarutbildningen påbörjades utbildningsåret 2005/2006 och har sedan dess regelbundet setts över och justerats för att ta hänsyn till aktuella utmaningar såsom digital undervisning.
Utbildnings- och uppfostringsfrågor blir allt viktigare. Under senare år har till exempel kompetens för prevention och intervention mot grupprelaterad misantropi integrerats. Denna utveckling visar att lärarutbildningen inte står stilla och att den ständigt utvecklas. Hela processen är ett lagarbete mellan specialistforskare och lärarorganisationer och har det tydliga målet att främja en skola för mångfald och utrusta lärare för det moderna samhällets krav.