Suche
Mein Konto
Ceremonia de absolvire: Wigbertschule Hünfeld salută noi profesori!
Trei profesori de la Wigbertschule Hünfeld și-au încheiat cu succes serviciul pregătitor și au început noi posturi.
Ceremonia de absolvire: Wigbertschule Hünfeld salută noi profesori!
5 iulie 2025 a fost o zi cu totul specială la Wigbertschule Hünfeld, deoarece mai mulți profesori și-au încheiat cu succes serviciul pregătitor. Absolvirea a avut loc cu a doua examen de stat, care reprezintă un obstacol important pentru viitorii profesori. În discursul său, directorul școlii Sandra Möllers și-a exprimat recunoștința pentru îmbogățirea profesională și personală pe care absolvenții au adus-o școlii. Factorii de referință pentru examenul din acest an sunt Mauricio Dony (Istorie/Sport), Luca Hohmann (germană/latină) și Miriam Schöppe (Etică/Sport). În timp ce Hohmann va ocupa un post la Wigbertschule după vacanța de vară, colegul său Schöppe va preda la Friedrichsgymnasium Kassel. Dony își va transmite acum cunoștințele școlii generale din Schlitzerland.
Dar asta nu a fost tot: la începutul anului, încă cinci profesori și-au încheiat serviciul pregătitor la Wigbertschule. Printre acestea se numără Giusi Carciola (germană/engleză), Simon Grigull (germană/geografie), Daniel Kann (germană/istorie), Jana Vasikonis (matematică/muzică) și Svenja Weber (germană/etică). Școala este încântată că Grigull, Kann și Vasikonis se vor întoarce ca angajați în anul următor.
O privire asupra formării profesorilor în Germania
Formarea cadrelor didactice a primit multă atenție în ultimii ani. Odată cu adoptarea „Standardelor de formare a cadrelor didactice: științe ale educației” în 2004, Conferința Miniștrilor Educației și Afacerilor Culturale a făcut un pas important pentru asigurarea calității formării cadrelor didactice. Aceste standarde descriu competențele care trebuie dobândite în pregătirea pentru posturi didactice. Implementarea standardelor în formarea cadrelor didactice a început în anul de formare 2005/2006 și de atunci a fost revizuită și ajustată în mod regulat pentru a ține cont de provocările actuale, cum ar fi predarea digitală.
Problemele educației și educației devin din ce în ce mai importante. În ultimii ani, de exemplu, au fost integrate abilități de prevenire și intervenție împotriva mizantropiei asociate grupului. Aceste evoluții arată că formarea profesorilor nu stă pe loc și este în continuă evoluție. Întregul proces este un efort de echipă între oameni de știință de specialitate și organizații de profesori și are scopul clar de a promova o școală a diversității și de a echipa profesorii pentru cerințele societății moderne.