Conclusão: Wigbertschule Hünfeld recebe novos professores!

Conclusão: Wigbertschule Hünfeld recebe novos professores!

Hünfeld, Deutschland - Na Wigbertschule Hünfeld foi um dia muito especial em 5 de julho de 2025, porque vários professores concluíram seu serviço preparatório com sucesso. O fim ocorreu com o segundo exame estadual, que é um obstáculo importante para os possíveis professores. A diretora Sandra Möllers ficou agradecida em seu discurso pelo enriquecimento profissional e pessoal de que os graduados: dentro da escola. As figuras do exame deste ano são Mauricio Dony (História/Esporte), Luca Hohmann (alemão/latim) e Miriam Schöppe (ética/esporte). Enquanto Hohmann começará uma posição na Escola Wigbert após as férias de verão, seu colega Schöppe ensinará no Kassel Friedrichsgymnasium. Dony agora passará seu conhecimento na escola abrangente da Schlitzerland.

Mas isso não foi tudo: no início do ano, cinco outros professores terminaram seu serviço preparatório na Wigbertschule. Entre eles Giusi Carciola (alemão/inglês), Simon Grigull (alemão/geografia), Daniel (alemão/história), Jana Vasikonis (Matemática/Música) e Svenja Weber (alemão/ética). A escola está satisfeita por Grigull, Can e Vasikonis retornarão como funcionário na próxima metade do ano.

Uma olhada no treinamento de professores na Alemanha

O treinamento dos professores recebeu muita atenção nos últimos anos. Com a adoção dos "padrões para a formação de professores: as ciências educacionais" em 2004, a conferência da cultura deu um passo importante para garantir a qualidade do treinamento de professores. Esses padrões descrevem as habilidades que devem ser adquiridas no treinamento para cargos de ensino. A implementação dos padrões na formação do ensino começou no ano de 2005/2006 e foi verificada e adaptada regularmente desde então para levar em consideração desafios atuais, como lições digitais.

Questões educacionais e educacionais estão se tornando cada vez mais focadas. Nos últimos anos, por exemplo, as competências de prevenção e intervenção foram integradas à misantropia relacionada ao grupo. Esses desenvolvimentos mostram que o treinamento de professores não fica parado e se desenvolve constantemente. Todo o processo é um trabalho em equipe de cientistas especialistas e organizações de professores e tem o objetivo claro de promover uma escola de diversidade e armar professores para os requisitos da sociedade moderna.