Cerimônia de formatura: Wigbertschule Hünfeld dá as boas-vindas aos novos professores!

Cerimônia de formatura: Wigbertschule Hünfeld dá as boas-vindas aos novos professores!

O dia 5 de julho de 2025 foi um dia muito especial na Wigbertschule Hünfeld porque vários professores concluíram com sucesso o serviço preparatório. A formatura ocorreu com o segundo exame estadual, o que representa um obstáculo importante para os futuros professores. No seu discurso, a diretora da escola, Sandra Möllers, expressou a sua gratidão pelo enriquecimento profissional e pessoal que os formandos trouxeram para a escola. As figuras de proa do exame deste ano são Mauricio Dony (História/Esporte), Luca Hohmann (Alemão/Latim) e Miriam Schöppe (Ética/Esporte). Enquanto Hohmann assumirá um cargo na Wigbertschule após as férias de verão, seu colega Schöppe lecionará no Friedrichsgymnasium Kassel. Dony agora transmitirá seus conhecimentos para a escola abrangente da Schlitzerland.

Mas não foi tudo: no início do ano, mais cinco professores concluíram o serviço preparatório na Wigbertschule. Estes incluem Giusi Carciola (Alemão/Inglês), Simon Grigull (Alemão/Geografia), Daniel Kann (Alemão/História), Jana Vasikonis (Matemática/Música) e Svenja Weber (Alemão/Ética). A escola está satisfeita com o retorno de Grigull, Kann e Vasikonis como funcionários no próximo semestre.

Um olhar sobre a formação de professores na Alemanha

A formação de professores tem recebido muita atenção nos últimos anos. Com a adopção das “Normas para a Formação de Professores: Ciências da Educação” em 2004, a Conferência dos Ministros da Educação e dos Assuntos Culturais deu um passo importante para garantir a qualidade da formação de professores. Esses padrões descrevem as competências que devem ser adquiridas na formação para cargos docentes. A implementação dos padrões na formação de professores começou no ano de formação de 2005/2006 e desde então tem sido regularmente revista e ajustada para ter em conta os desafios actuais, como o ensino digital.

As questões de educação e educação estão se tornando cada vez mais importantes. Nos últimos anos, por exemplo, foram integradas competências de prevenção e intervenção contra a misantropia relacionada com grupos. Estes desenvolvimentos mostram que a formação de professores não fica parada e está em constante evolução. Todo o processo é um esforço de equipa entre cientistas especialistas e organizações de professores e tem o objectivo claro de promover uma escola de diversidade e de equipar os professores para as exigências da sociedade moderna.