Diploma-uitreiking: Wigbertschule Hünfeld verwelkomt nieuwe docenten!

Diploma-uitreiking: Wigbertschule Hünfeld verwelkomt nieuwe docenten!

5 juli 2025 was een heel bijzondere dag op de Wigbertschule Hünfeld omdat verschillende docenten hun voorbereidende dienst met succes hebben afgerond. Het afstuderen vond plaats met het tweede staatsexamen, wat een belangrijke hindernis vormt voor aankomende leraren. Schooldirecteur Sandra Möllers sprak in haar toespraak haar dankbaarheid uit voor de professionele en persoonlijke verrijking die de afgestudeerden de school hebben gebracht. Boegbeelden voor het examen dit jaar zijn Mauricio Dony (Geschiedenis/Sport), Luca Hohmann (Duits/Latijn) en Miriam Schöppe (Ethiek/Sport). Terwijl Hohmann na de zomervakantie aan de Wigbertschule gaat werken, gaat zijn collega Schöppe lesgeven aan het Friedrichsgymnasium Kassel. Dony zal zijn kennis nu doorgeven aan de scholengemeenschap Schlitzerland.

Maar dat was nog niet alles: aan het begin van het jaar voltooiden nog vijf leraren hun voorbereidende dienst aan de Wigbertschule. Deze omvatten Giusi Carciola (Duits/Engels), Simon Grigull (Duits/Aardrijkskunde), Daniel Kann (Duits/Geschiedenis), Jana Vasikonis (Wiskunde/Muziek) en Svenja Weber (Duits/Ethiek). De school is blij dat Grigull, Kann en Vasikonis volgend schooljaar terugkeren als medewerkers.

Een blik op de lerarenopleiding in Duitsland

De lerarenopleiding heeft de afgelopen jaren veel aandacht gekregen. Met de goedkeuring van de “Standaarden voor de lerarenopleiding: onderwijswetenschappen” in 2004 heeft de Conferentie van Ministers van Onderwijs en Culturele Zaken een belangrijke stap gezet om de kwaliteit van de lerarenopleiding te waarborgen. Deze normen beschrijven de competenties die moeten worden verworven bij de opleiding tot docentfunctie. De implementatie van de normen in de lerarenopleiding begon in het opleidingsjaar 2005/2006 en is sindsdien regelmatig herzien en aangepast om rekening te houden met de huidige uitdagingen, zoals digitaal lesgeven.

Onderwijs- en opvoedingsvraagstukken worden steeds belangrijker. De afgelopen jaren zijn bijvoorbeeld vaardigheden voor preventie en interventie tegen groepsgerelateerde misantropie geïntegreerd. Deze ontwikkelingen laten zien dat de lerarenopleiding niet stilstaat en voortdurend evolueert. Het hele proces is een teamprestatie van gespecialiseerde wetenschappers en lerarenorganisaties en heeft het duidelijke doel een school van diversiteit te bevorderen en leraren toe te rusten voor de eisen van de moderne samenleving.