Suche
Mein Konto
Diplomų įteikimo ceremonija: Wigbertschule Hünfeld sveikina naujus mokytojus!
Trys mokytojai iš Wigbertschule Hünfeld sėkmingai baigė parengiamąją tarnybą ir pradėjo eiti naujas pareigas.
Diplomų įteikimo ceremonija: Wigbertschule Hünfeld sveikina naujus mokytojus!
2025 m. liepos 5 d. Wigbertschule Hünfeld buvo ypatinga diena, nes keli mokytojai sėkmingai baigė parengiamąją tarnybą. Baigimas vyko su antruoju valstybiniu egzaminu, kuris yra svarbi kliūtis būsimiems mokytojams. Savo kalboje mokyklos direktorė Sandra Möllers išreiškė padėką už profesinį ir asmeninį praturtėjimą, kurį abiturientai atnešė į mokyklą. Šių metų egzamino lyderiai yra Mauricio Dony (Istorija / sportas), Luca Hohmann (vokiečių kalba / lotynų kalba) ir Miriam Schöppe (etika / sportas). Kol Hohmannas po vasaros atostogų pradės dirbti Wigbertschule, jo kolega Schöppe dėstys Kaselio Friedricho gimnazijoje. Dabar Dony savo žinias perduos Šlico bendrojo lavinimo mokyklai.
Tačiau tai dar ne viskas: metų pradžioje Wigbertschule parengiamąją tarnybą baigė dar penki mokytojai. Tai Giusi Carciola (vokiečių kalba / anglų kalba), Simon Grigull (vokiečių kalba / geografija), Daniel Kann (vokiečių kalba / istorija), Jana Vasikonis (matematika / muzika) ir Svenja Weber (vokiečių kalba / etika). Mokykla džiaugiasi, kad Grigull, Kann ir Vasikonis sugrįš kaip darbuotojais kitą kadenciją.
Žvilgsnis į mokytojų rengimą Vokietijoje
Mokytojų rengimui pastaraisiais metais buvo skiriama daug dėmesio. 2004 m. priėmusi „Mokytojų rengimo standartus: Edukologijos mokslai“, Švietimo ir kultūros ministrų konferencija žengė svarbų žingsnį mokytojų rengimo kokybei užtikrinti. Šie standartai apibūdina kompetencijas, kurias reikia įgyti rengiant mokytojo pareigas. Mokytojų rengimo standartai pradėti taikyti 2005–2006 mokymo metais ir nuo to laiko buvo reguliariai peržiūrimi ir koreguojami, kad būtų atsižvelgta į dabartinius iššūkius, pavyzdžiui, skaitmeninį mokymą.
Švietimo ir auklėjimo klausimai tampa vis svarbesni. Pavyzdžiui, pastaraisiais metais buvo integruoti su grupe susijusios mizantropijos prevencijos ir intervencijos įgūdžiai. Šie pokyčiai rodo, kad mokytojų rengimas nestovi vietoje ir nuolat tobulėja. Visas procesas yra mokslininkų specialistų ir mokytojų organizacijų komandos darbas, kurio aiškus tikslas yra skatinti įvairovės mokyklą ir parengti mokytojus šiuolaikinės visuomenės poreikiams.