Achèvement: Wigbertschule Hünfeld accueille les nouveaux enseignants!

Achèvement: Wigbertschule Hünfeld accueille les nouveaux enseignants!

Hünfeld, Deutschland - Dans le Wigbertschule, Hünfeld a été une journée très spéciale le 5 juillet 2025, car plusieurs enseignants ont réussi leur service préparatoire. La fin a eu lieu avec le deuxième examen de l'État, qui est un obstacle important pour les futurs enseignants. La directrice Sandra Möllers a été reconnaissante dans son discours pour l'enrichissement professionnel et personnel que les diplômés: à l'intérieur de l'école. Les figures de proue de l'examen de cette année sont Mauricio Dony (histoire / sport), Luca Hohmann (allemand / latin) et Miriam Schöppe (éthique / sport). Alors que Hohmann entamera un poste à l'école Wigbert après les vacances d'été, son collègue Schöppe enseignera au Friedrichsgymnasium Kassel. Dony passera désormais ses connaissances à la Schlitzerland Comprehensive School.

Mais ce n'était pas tout: au début de l'année, cinq autres enseignants ont mis fin à leur service préparatoire au Wigbertschule. Parmi eux Giusi Carciola (allemand / anglais), Simon Gringull (allemand / géographie), Daniel (allemand / HISTOIRE), Jana Vasikonis (mathématiques / musique) et Svenja Weber (allemand / éthique). L'école est heureuse que Gringull, Can et Vasikonis reviennent en tant qu'employé au cours du prochain semestre.

un aperçu de la formation des enseignants en Allemagne

La formation des enseignants a reçu beaucoup d'attention ces dernières années. Avec l'adoption des «Normes de formation des enseignants: sciences de l'éducation» en 2004, la conférence de la culture a pris une mesure importante pour assurer la qualité de la formation des enseignants. Ces normes décrivent les compétences qui doivent être acquises dans la formation pour les postes d'enseignement. La mise en œuvre des normes dans la formation de l'enseignement a commencé au cours de l'année de formation 2005/2006 et a été régulièrement vérifiée et adaptée depuis lors pour prendre en compte les défis actuels tels que les leçons numériques.

Les problèmes éducatifs et éducatifs deviennent de plus en plus concentrés sur. Ces dernières années, par exemple, les compétences de prévention et d'intervention ont été intégrées à la miséhropie liée au groupe. Ces développements montrent que la formation des enseignants ne se développe pas et se développe constamment. L'ensemble du processus est un travail d'équipe de scientifiques spécialisés et d'organisations d'enseignants et a pour objectif clair de promouvoir une école de diversité et d'armement des enseignants pour les exigences de la société moderne.