Registreringer af registreringer: Oberurff entusiastisk med et nyt skolekoncept!

Registreringer af registreringer: Oberurff entusiastisk med et nyt skolekoncept!

Oberurff, Deutschland - Der er stor interesse for Christophorus -skolen i Oberurff, hvor rekordregistreringer for de femte klasse allerede har sat sig op i løbet til det kommende skoleår. 204 Børn har tilmeldt sig skoleåret 2025/2026. Men skolen kan kun registrere 151 studerende, hvilket repræsenterer det højeste antal registreringer i anlæggets historie. Den pædagogiske direktør Nils Schnetzler henviser til de begrænsede rumlige kapaciteter, hvoraf nogle er ansvarlige for enorm efterspørgsel. Denne udvikling lover spændende indsigt i fremtiden for det uddannelsesmæssige tilbud i regionen.

En afgørende årsag til den livlige interesse er det innovative skolekoncept "i.do", der er blevet praktiseret på Christophorus School siden skoleåret 2024/25. Dette koncept er afhængig af individuelle læringsprocesser, understøttet af moderne digitale teknologier såsom iPads og andre digitale værktøjer. Dette fremmer studerendes uafhængige arbejde. Når alt kommer til alt forbliver personlig udvikling og social samhørighed også i fokus for lektionen, hvilket er vigtigt for mange forældre.

I.Do -konceptet i detaljer

I.DO -konceptet er kendetegnet ved individualiseret læring. Hver studerende modtager en forælder -finansieret iPad af den nyeste generation, der fungerer som et centralt læringsinstrument. Denne model er effektiv for både studerende og skole, fordi den tilbyder standardiseret udstyr og dermed forbliver håndterbart. Digitalisering forstås ikke som et mål i sig selv, men som et værktøj til at fremme læringsprogrammer. Derudover dokumenterer digitale platforme studerendes fremskridt og tilbyder værdifuld feedback.

Perspektiver på skoleudvikling

Introduktionen af ​​I.Do -konceptet passer også ind i en større kontekst af digital skoleudvikling. I henhold til webstedets uddannelse. Digital er uundværlig for moderne uddannelse med en bindende kompetence ramme for "kompetencer i den digitale verden", der spiller en central rolle. I denne strategi defineres forskellige kompetenceområder, der skal støtte skoler til at modernisere deres lektioner og for at fokusere på kravene i den digitale fremtid.

Christophorus School sætter standarder her ved at integrere erhvervelsen af ​​disse digitale færdigheder i hverdagens skoleliv. Skoleudviklingsprocessen er kontinuerligt udviklet af feedback fra forældre, studerende og lærere. Her er også baseret på et omfattende medieuddannelseskoncept, der fungerer som et instrument til skoleudvikling og er nødvendigt for at etablere moderne pædagogiske koncepter.

Den livlige interesse for Christophorus-skolen Oberurff og den positive reaktion på I.Do-konceptet viser, at fremtidsorienteret, digital skoleuddannelse er meget populær. Hvordan udviklingen fortsætter forbliver spændende.