Záznam o registracích: Oberurff nadšený s novým konceptem školy!

Záznam o registracích: Oberurff nadšený s novým konceptem školy!

Existuje velký zájem o školu Christophorus v Oberurffu, kde se rekordní registrace pro páté ročníky již v běhu do nadcházejícího školního roku zavedly. 204 dětí se zapsalo do školního roku 2025/2026. Škola však může zaznamenat pouze 151 studentů, což představuje nejvyšší počet registrací v historii zařízení. Pedagogický ředitel Nils Schnetzler odkazuje na omezené prostorové kapacity, z nichž některé jsou zodpovědné za obrovskou poptávku. Tento vývoj slibuje vzrušující poznatky o budoucnosti vzdělávací nabídky v regionu.

Zásadním důvodem pro živý zájem je inovativní školní koncept „I.DO“, který se praktikuje ve škole Christophorus od školního roku 2024/25. Tento koncept se spoléhá na jednotlivé procesy učení, podporovaných moderními digitálními technologiemi, jako jsou iPady a další digitální nástroje. To podporuje nezávislé dílo studentů. Koneckonců, osobní rozvoj a sociální soudržnost zůstávají také středem lekce, která je pro mnoho rodičů důležitá.

Koncept i.do podrobně

Koncept i.do je charakterizován individualizovaným učením. Každý student obdrží rodičovský iPad nejnovější generace, který slouží jako nástroj centrálního učení. Tento model je účinný jak pro studenty, tak pro školu, protože nabízí standardizované vybavení, a proto zůstává zvládnutelné. Digitalizace není samo o sobě chápána jako konec, ale jako nástroj pro podporu pokroku učení. Digitální platformy navíc dokumentují pokrok studentů a nabízejí cennou zpětnou vazbu.

Perspektivy rozvoje školy

Zavedení konceptu I.DO také zapadá do většího kontextu rozvoje digitálních škol. Podle vzdělávání webových stránek. Digitální je nezbytný pro moderní vzdělávání, s rámcem závazné kompetence pro „kompetence v digitálním světě“ hraje ústřední roli. V této strategii jsou definovány různé oblasti kompetencí, které by měly školy podporovat k modernizaci jejich lekcí a zaměřit se na požadavky digitální budoucnosti.

Christophorus School zde stanoví standardy integrací získávání těchto digitálních dovedností do každodenního školního života. Proces rozvoje školy je neustále vyvíjen zpětnou vazbou od rodičů, studentů a učitelů. Zde je také založen na komplexní koncepci mediálního vzdělávání, který slouží jako nástroj rozvoje školy a je nezbytný k vytvoření současných pedagogických konceptů.

Živý zájem o školu Christophorus Oberurff a pozitivní reakce na koncept I.DO ukazují, že vzdělání zaměřené na budoucnost je velmi populární. Jak pokračuje vývoj, zůstává vzrušující.