Rekordarv registreerimisi: Oberurff avaldab muljet oma uue koolikontseptsiooniga!

Rekordarv registreerimisi: Oberurff avaldab muljet oma uue koolikontseptsiooniga!

Suur huvi on Christophorusschule Oberurffi vastu, kuhu eeloleva õppeaasta eel registreeriti juba rekordilised viiendasse klassi. 2025/2026 õppeaastaks on registreerunud 204 last. Kuid kool mahutab vaid 151 õpilast, mis on asutuse ajaloo suurim registreerunute arv. Haridusdirektor Nils Schnetzler juhib tähelepanu piiratud ruumilistele võimalustele, mis osaliselt põhjustavad tohutut nõudlust. See areng tõotab põnevaid teadmisi piirkonna haridusteenuste tuleviku kohta.

Elava huvi peamine põhjus on uuenduslik koolikontseptsioon "i.Do", mis on Christophorusschule'is olnud praktikas alates 2024/25. õppeaastast. See kontseptsioon tugineb individuaalsetele õppeprotsessidele, mida toetavad kaasaegsed digitehnoloogiad, nagu iPadid ja muud digitaalsed tööriistad. See julgustab õpilasi iseseisvalt töötama. Lõpuks jääb õppetundide keskmeks ka isiklik areng ja sotsiaalne sidusus, mis on paljudele vanematele oluline.

i.Do kontseptsioon üksikasjalikult

I.Do kontseptsiooni iseloomustab individualiseeritud õppimine. Iga õpilane saab lapsevanema rahastatud uusima põlvkonna iPadi, mis toimib keskse õppevahendina. See mudel on tõhus nii õpilastele kui ka koolile, kuna see pakub standardseid seadmeid ja seetõttu on kulud juhitavad. Digitaliseerimist ei nähta siin eesmärgina omaette, vaid vahendina õppimise edenemise edendamiseks. Digiplatvormid dokumenteerivad ka õpilaste edusamme ja pakuvad väärtuslikku tagasisidet.

Samuti on oluline, et vaatamata tehnika arengule ei tõrjutaks klassikalist pastaka ja paberiga kirjutamist tagaplaanile. Sotsiaalsed õppevormid, koostööprojektid ja kogukondlikud tegevused, näiteks kooliekskursioonidel või sporditundides, täiendavad hariduslikku pakkumist. Kool on näidanud “head kätt”, rakendades traditsiooniliste kodutööde asemel alternatiivseid eksamivorminguid ja pidevat õppimistuge.

Kooli arengu perspektiivid

i.Do kontseptsiooni kasutuselevõtt sobib ka digikooli arendamise laiemasse konteksti. Veebilehe Bildungs.digital andmetel on kaasaegne haridus hädavajalik, kus keskne roll on siduval pädevusraamistikul „oskused digimaailmas“. See strateegia määratleb erinevad kompetentsivaldkonnad, mille eesmärk on toetada koole õppetöö kaasajastamisel ja digituleviku nõuetega vastavusse viimisel.

Christophorusschule seab siin standardid, integreerides nende digioskuste omandamise igapäevasesse kooliellu. Kooli arenguprotsessi arendatakse pidevalt läbi tagasiside vanematelt, õpilastelt ja õpetajatelt. Kasutatakse ka kõikehõlmavat meediakasvatuse kontseptsiooni, mis on kooliarengu tööriist ja on vajalik tänapäevaste pedagoogiliste kontseptsioonide kehtestamiseks.

Arvestades registreerimiste suurt arvu, kavandab Christophorusschule ka uut õppekeskust, mis on spetsiaalselt kohandatud i.Do kontseptsioonile. See projekt rõhutab kooli pühendumust õpilaste vajaduste rahuldamisele ja oma hariduspakkumiste pidevale täiustamisele.

Elav huvi Christophorusschule Oberurffi vastu ja positiivne vastukaja i.Do kontseptsioonile näitavad, et tulevikku suunatud digitaalne kooliharidus on väga populaarne. Põnev on näha, kuidas areng jätkub.