Evolucijska vloga Atsema: ključ do vzgoje v zgodnjem otroštvu!

Evolucijska vloga Atsema: ključ do vzgoje v zgodnjem otroštvu!

Poklic Atsema (Agent territorial spécialisé des écoles maternelles) se je z leti močno spremenil in jasno kaže razvoj predšolske vzgoje. Prvotno, vse do 19. stoletja, so obstajale »zavetnice«, v katerih sta za otroke delavskega razreda skrbela učitelj in služabnik. Že takrat je bilo razlikovanje med higieno in prenosom znanja osrednjega pomena. Zaradi reform v sedemdesetih letih prejšnjega stoletja, ki so prinesle tudi nova spoznanja iz otroške psihologije, so Atsemu končno dovolili vstop v razrede. To poudarja pomen tesnega sodelovanja med različnimi akterji v predšolski vzgoji, kot poudarja La Gazette des Communes.

V zadnjih letih je vloga Atsema doživela posebno profesionalizacijo. Trenutna diaprojekcija iz Mission maternelle 21 poudarja, kako pomembno je poznati vloge in poslanstva Atsema in učiteljev, da bi dosegli boljše sodelovanje. Predstavitev obravnava zgodovinski razvoj poklicev, potrebe majhnih otrok in izzive šolanja v zgodnjem otroštvu. Arthur Imbert, sociolog in raziskovalec, je leta 2023 napisal disertacijo na temo sodelovanja med Atsemom in učitelji, ki poudarja pomen te teme, o čemer poroča tudi Maternelles21.

Poklicno usposabljanje in njegovi izzivi

Tudi razvoj predšolske vzgoje v Nemčiji kaže na kompleksnost in izzive, povezane s profesionalizacijo vzgojiteljskega poklica. Prehod iz družinske v institucionalno vzgojo se je zaključil v 18. in 19. stoletju, ko je bil vrtec leta 1922 dokončno vključen v socialni sistem – kar je močno oslabilo idejo vzgoje. Kljub vse večjim potrebam po varstvu otrok je podpora države že dolgo nizka. To je jasno razvidno tudi iz analize Erzieherin.de.

Akademizacija vzgojiteljskega poklica je prišla pozno, kar je posledica družbenih in zgodovinskih dejavnikov. Čeprav se razmere postopoma izboljšujejo, številne tehnične šole ne morejo zagotoviti spretnosti, potrebnih za zagotavljanje visokokakovostne predšolske vzgoje. Je dober duh časa, v katerem je profesionalizacija učiteljev in vzgojiteljev zelo priljubljena, zahteve po boljših delovnih razmerah in povezovanju vrtcev s šolami pa so vse glasnejše.

Če povzamemo, je razvidno, da sta razvoj poklica Atsem in predšolska vzgoja tesno prepletena, zanju pa je značilen stalen proces sprememb. Pomembno je priznati napredek in se soočiti z izzivi, ki so še pred nami, da bi mladim ponudili najboljšo možno podlago za njihovo prihodnost.