O papel evolutivo do ATSEM: Chave para a educação infantil!

O papel evolutivo do ATSEM: Chave para a educação infantil!

Butzbach, Deutschland - A profissão de ATSEM (agente territorial spécialisé des École Maternelles) mudou ao longo dos anos e mostra claramente o desenvolvimento da educação infantil. Originalmente, até o século XIX, havia "Hellen the Asylum", no qual crianças da classe trabalhadora eram cuidadas por uma professora e uma mulher de serviço. Mesmo assim, a distinção entre higiene e transferência de conhecimento era de importância central. No decorrer das reformas na década de 1970, que também trouxeram novas descobertas da psicologia infantil, o ATSEM foi finalmente autorizado a entrar nas salas de aula. Isso ilustra a importância da cooperação estreita entre os vários atores da educação infantil, como La Gazette des Communes.

Nos últimos anos, o papel do ATSEM experimentou profissionalização especial. Uma palestra de slides atual de Maternelle 21 enfatiza o quão crucial é conhecer os papéis e missões do ATSEM e dos professores: por dentro para obter uma melhor cooperação. São discutidas a apresentação do desenvolvimento histórico das profissões, as necessidades das crianças pequenas e os desafios da escolarização da primeira infância. Arthur Imbert, sociólogo e pesquisador, escreveu uma dissertação sobre o assunto da cooperação entre o ATSEM e os professores, que também é enfatizada por [Maternernelleles21] (https://maternelleles21.cir.ac-dijon.fr/2023/03/atsem-pe-quelle-proffessenalite.

Treinamento profissional e seus desafios

O desenvolvimento da educação infantil na Alemanha também mostra a complexidade e os desafios associados à profissionalização da profissão educadora. A transição da família para a educação institucional foi realizada nos séculos XVIII e XIX, com o jardim de infância em 1922 finalmente atribuído ao sistema de bem -estar - o que enfraqueceu significativamente a idéia educacional. Apesar da crescente necessidade de assistência à infância, o apoio do estado foi baixo por um longo tempo. Isso também fica claro na análise do [educator.de] (https://www.erzachiner.de/kontext-der-akademische- educator Training.html).

A academização da profissão educadora chegou tarde, devido a fatores sociais e históricos. Embora as condições melhorem gradualmente, muitas escolas técnicas não conseguem transmitir as habilidades necessárias necessárias para a educação infantil de alta qualidade. É um bom zeitgeist, no qual a profissionalização do ATSEM e educadores: dentro é muito popular e as demandas por melhores condições de trabalho e a integração dos centros de creche e escolas estão ficando mais altas.