Ewolucyjna rola ATSEM: Klucz do wczesnej edukacji!

Ewolucyjna rola ATSEM: Klucz do wczesnej edukacji!

Butzbach, Deutschland - Zawód ATSEM (Agent Territorial Spécialisé des École Maternelles) zmienił się na przestrzeni lat i wyraźnie pokazuje rozwój wczesnej edukacji. Początkowo, aż do XIX wieku znajdowały się „Hellen the Azyl”, w którym dzieci zajmowały się klasą robotniczą przez nauczyciela i kobietę nabożeństwa. Nawet wtedy rozróżnienie między higienem a transferem wiedzy miało centralne znaczenie. W trakcie reform w latach 70., które również przyniosły nowe ustalenia z psychologii dziecięcej, ATSEM w końcu mogło wejść do klas. To ilustruje, jak ważna jest ścisła współpraca między różnymi aktorami we wczesnej edukacji dziecińskiej, jako La Gazette des Commentals.

W ostatnich latach rola ATSEM doświadczyła specjalnej profesjonalizacji. Obecny wykład slajdów przez Maternelle 21 podkreśla, jak ważne jest znanie ról i misji ATSEM i nauczycieli: w środku, aby osiągnąć lepszą współpracę. Omówiono prezentację historycznego rozwoju zawodów, potrzeb małych dzieci i wyzwań związanych ze slaryzacji wczesnego dzieciństwa. Arthur Imbert, socjolog i badacz, napisał rozprawę na temat współpracy między ATSEM a nauczycielami, którą podkreśla również Maternernelles21.

Szkolenie zawodowe i jego wyzwania

Rozwój wczesnej edukacji w Niemczech pokazuje również złożoność i wyzwania związane z profesjonalizacją zawodu nauczycieli. Przejście z rodziny do instytucjonalnego wychowania zostało przeprowadzone w XVIII i XIX wieku, a przedszkole w 1922 r. Ostatecznie przypisano do systemu opieki społecznej - który znacznie osłabił ideę edukacyjną. Pomimo rosnącej potrzeby opieki nad dziećmi wsparcie państwowe było niskie przez długi czas. Staje się to również jasne w analizie [Educator.de] (https://www.erzachiner.de/kontext-der-akademische- edagator Training.html).

Naukowe zawodu pedagoga nastąpiło spóźnione, co jest spowodowane czynnikami społecznymi i historycznymi. Chociaż warunki stopniowo się poprawiają, wiele szkół technicznych nie jest w stanie przekazać niezbędnych umiejętności wymaganych do edukacji wczesnej dzieciństwa o wysokiej jakości. Jest to dobry zeitgeist, w którym profesjonalizacja ATSEM i nauczycieli: wewnątrz jest bardzo popularna, a wymagania dotyczące lepszych warunków pracy i integracja ośrodków i szkół staje się coraz głośniej.