Az AtSEM evolúciós szerepe: Kulcs a korai gyermekkori oktatáshoz!

Az AtSEM evolúciós szerepe: Kulcs a korai gyermekkori oktatáshoz!

Butzbach, Deutschland - Az ATSEM (ATRALTIAL Spécialisé des École Maternelles ügynök) szakmája az évek során megváltozott, és egyértelműen megmutatja a korai gyermekkori oktatás fejlődését. Eredetileg a 19. századig ott volt a „Hellen a Menekültügy”, amelyben a munkásosztályból származó gyermekeket egy tanár és egy szolgálat gondozta. Még akkor is a higiénia és a tudás átadásának megkülönböztetése központi jelentőségű volt. Az 1970 -es évek reformjai során, amelyek szintén új megállapításokat hozott a gyermekpszichológiából, az AtSEM végre megengedte, hogy belépjen az osztálytermekbe. Ez azt szemlélteti, hogy a korai gyermekkori oktatásban a különféle szereplők közötti szoros szoros együttműködés, mint a La Gazette des Communes.

Az utóbbi években az AtSEM szerepe speciális professzionalizációt tapasztalt. A Maternelle 21 jelenlegi diavetítő előadása hangsúlyozza, mennyire döntő fontosságú az AtSEM és a tanárok szerepeinek és küldetéseinek megismerése: Belül a jobb együttműködés elérése érdekében. Megvitatjuk a szakmák történelmi fejlődésének, a kisgyermekek igényeinek bemutatását és a korai gyermekkori scolarizáció kihívásait. Arthur Imbert, a szociológus és a kutató, disszertációt írt az Atsem és a tanárok közötti együttműködés témájáról, amelyet a [MaterNelles21] is hangsúlyoz (https://maternelles21.cir.ac-dijon.fr/2023/03/atem-pe-quelle-apenalite/).

Szakképzés és kihívásai

A németországi korai oktatás fejlesztése megmutatja az oktató szakma professzionalizálásával kapcsolatos összetettségét és kihívásait is. A családból az intézményi nevelésre való áttérést a 18. és 19. században hajtották végre, 1922 -ben az óvodát végül a jóléti rendszerhez rendelték - ami jelentősen gyengítette az oktatási ötletet. Annak ellenére, hogy a gyermekgondozási gondozás növekszik, az állami támogatás hosszú ideig alacsony volt. Ez egyértelművé válik az [oktató.de] (https://www.erzachiner.de/kontext-der-akademische- képző oktatás.html) elemzésében.

Az oktató szakma akadémizálása későn jött, ami a társadalmi és történelmi tényezőknek köszönhető. Noha a feltételek fokozatosan javulnak, sok műszaki iskola nem képes átadni a magas színvonalú korai gyermekkori oktatáshoz szükséges készségeket. Ez egy jó zeitgeista, amelyben az Atsem és az oktatók professzionalizálódása: Belül nagyon népszerű, és a jobb munkakörülmények iránti igények, valamint a napközi központok és az iskolák integrációja egyre hangosabbak.