ATSEM: n evoluutiorooli: avain varhaiskasvatukseen!

ATSEM: n evoluutiorooli: avain varhaiskasvatukseen!

Butzbach, Deutschland - ATSEM: n (Agent Alue Spécialisé des école Maternelles) ammatti on muuttunut vuosien varrella ja osoittaa selvästi varhaiskasvatuksen kehityksen. Alun perin 1800 -luvulle saakka oli ”Hellen the Asylum”, jossa opettaja ja palvelupiste hoitivat työväenluokan lapsia. Silloinkin hygienian ja tiedonsiirron välinen ero oli keskeinen merkitys. 1970 -luvun uudistusten aikana, joka toi myös uusia havaintoja lapsipsykologiasta, ATSEM sai lopulta päästä luokkahuoneisiin. Tämä havainnollistaa, kuinka tärkeä yhteistyö varhaiskasvatuksen eri toimijoiden välillä on, kuten La Gazette des Communes.

ATSEM: n rooli on viime vuosina kokenut erityistä ammattimaistamista. Maternelle 21: n nykyinen dialuento korostaa, kuinka tärkeätä on tietää ATSEM: n ja opettajien roolit ja tehtävät: sisäpuolella paremman yhteistyön saavuttamiseksi. Ammattien historiallisen kehityksen, pienten lasten tarpeiden ja varhaislapsuuden scolarisaation haasteiden esittelystä. Sosiologi ja tutkija Arthur Imbert kirjoitti väitöskirjan ATSEM: n ja opettajien välisestä yhteistyöstä, jota korostaa myös Maternernelles21.

ammatillinen koulutus ja sen haasteet

Varhaiskasvatuksen kehitys Saksassa osoittaa myös kouluttajan ammattian ammattimaisuuteen liittyvät monimutkaisuuden ja haasteet. Siirtyminen perheestä institutionaaliseen kasvatukseen suoritettiin 1800- ja 1800 -luvulla, kun lastentarha oli lopulta hyvinvointijärjestelmälle osoitettu päiväkoti - mikä heikensi merkittävästi koulutusideaa. Lastenhoitohoidon kasvavasta tarpeesta huolimatta valtion tuki oli alhainen pitkään. Tämä käy selväksi myös [kouluttaja.de] analyysissä (https://www.erzachiner.de/kontext-der-akademische- opettajakoulutus.html).

Kouluttajan ammatin akateemista myöhästyi, mikä johtuu sosiaalisista ja historiallisista tekijöistä. Vaikka olosuhteet paranevat vähitellen, monet tekniset koulut eivät pysty välittämään tarvittavia taitoja, joita vaaditaan korkealaatuiseen varhaiskasvatukseen. Se on hyvä zeitgeist, jossa ATSEM: n ja opettajien ammattimaistus: Sisällä on erittäin suosittu ja vaatimukset paremmista työoloista ja päivähoitokeskusten ja koulujen integroinnista ovat kovempia.