مجلس المقاطعة مناسب لمزيد من حرية الميزانية في مدرسة غروبر مدير المقاطعة!

مجلس المقاطعة مناسب لمزيد من حرية الميزانية في مدرسة غروبر مدير المقاطعة!

Dieburg, Deutschland - في اجتماع مكثف لمجلس المقاطعة ، تمت مناقشة طلب مشترك من قبل SPD و CDU لمدرسة مدير المقاطعة اليوم ، في 17 يونيو 2025. يهدف هذا التطبيق إلى تمكين المدرسة من مزيد من الاستقلال في أسئلة الميزانية وتوفير أموال إضافية للسنوات من 2026 إلى 2028. الصدى الرئيسي]. (https://www.main-echo.de/region/rhein-main-hessen/nicht-die-ist-aber-aber-das-art-art-art-8529135) تقارير أن التطبيق قد تم قبوله من قبل أغلبية كبيرة ، ولكن ليس من دون نقاش واسع بين أعضاء مجلس المقاطعة ، والذي كان أطول مناقشة.

يتكون الطلب من جزأين مركزيين: من ناحية ، مطلوب اتفاقية الميزانية بين مجلس المقاطعة ومدرسة المقاطعة Gruber School ، والتي يجب أن تتقدم في 1 يناير 2026. يهدف هذه الاتفاقية إلى تمكين المدرسة من توسيع استقلال الموسع في حالة الشراء. من ناحية أخرى ، يلزم تخصيص سنوي قدره 100000 يورو للسنوات المنزلية من 2026 إلى 2028 لتحسين معدات المدرسة. الهدف من هذه الوسائل الإضافية هو تعزيز التدريب المهني للمتخصصين في الشركات الإقليمية.

النقد والمخاوف

على الرغم من دعم حزمة القرار من قبل المجموعات السياسية الأكبر ، بما في ذلك الخضر و FDP و AFD ، أعرب بعض الأعضاء عن مخاوف كبيرة. لاحظ مارتن تيشي من الخضر أنه لم يكن الأمر نفسه ، بل العملية. أشار إنغو جيرومين من FDP إلى أنه كان من الصعب أن تدعم السياسة المدارس الفردية على وجه التحديد ، حيث يمكن أن يكون ذلك بمثابة سابقة. كما انتقد جون كرافت الناخبين الأحرار و UGW بأنه كان ينبغي تقديم الطلب كقالب إداري من قبل إدارة المدرسة.

يبقى السؤال ما إذا كانت المدارس الأخرى ستسعى جاهدة لإجراء تحسينات مماثلة. سيزداد الضغط على السياسة ، خاصة إذا نظر المرء إلى المناقشات المستمرة حول استقلال المدارس. في هذا السياق ، كان الأخضر يدعو إلى مزيد من الحرية في المدارس لتحسين الجودة في التعليم في البرلمان هيسيان لبعض الوقت. في ورقة مفهومها "طريق هيسن إلى المدارس ذاتية العامل" ، يتم التأكيد على أنه ينبغي تحرير المدارس من المتطلبات المركزية.

إصلاح الهياكل المدرسية

الحاجة إلى الإصلاح في نظام التعليم ليست جديدة. يرى الخبراء التعليميون أن تعزيز المدارس في الموقع سيؤدي إلى نتائج تعليمية أفضل. ومع ذلك ، من حيث المبدأ ، تظل الدولة مسؤولة عن تحديد الأهداف التعليمية والتمويل المناسب والتنمية الهيكلية للنظام المدرسي. يؤكد المركز الفيدرالي للتعليم السياسي على أن أنظمة التعليم في ألمانيا تتشكل من خلال العمليات الثقافية والاجتماعية الاقتصادية وأن هذه الأنظمة تعكس أيضًا الصراعات وتوازن القوة.

من أجل عدم العودة إلى هيكل قديم ، يجب أن يستمر تعديل نظام التعليم. يمكن أن تكون المناقشة حول الحكم الذاتي الأقوى للمدارس خطوة في الاتجاه الصحيح ، شريطة أن يتم إنشاء الدعم اللازم والإطار الصحيح. يعد الطريق إلى نظام تعليمي أكثر مرونة موضوعًا رئيسيًا يقرر وجهات نظر الطلاب المستقبلية في هيس.

بشكل عام ، يمكن ملاحظة أن قرار مجلس المقاطعة ليس له جانب مالي فحسب ، بل يشير أيضًا إلى تحديات هيكلية أعمق في نظام التعليم الذي يجب إتقانه.