Hesse a 2025/26-os tanévtől bevezeti a mobiltelefonok betiltását az iskolákban!

Hesse a 2025/26-os tanévtől bevezeti a mobiltelefonok betiltását az iskolákban!

Valami történik Hessenben: a nyári szünet után új mobiltelefon-tilalom lép életbe az iskolákban. Ezt a rendeletet az állami parlament harmadik olvasatban fogadta el, és a 2025/26-os tanévtől kell végrehajtani. Armin Schwarz (CDU) oktatási miniszter az iskolákat „védőzónákként” mutatja be, ahol a tanulókat meg kell védeni a közösségi média zavaró hatásaitól és negatív hatásaitól. A törvény nemcsak a fiatalok védelmét célozza, hanem a médiaműveltség bővítését is, ami az oktatásban rögzített cél. [FAZ].

Az új szabályozás azonban kis mértékben eltér az egyes iskolatípusok között. Míg az általános iskolák esetében nincs kivétel, addig a középiskolákban az I. és II. Például a középiskolásoknak szánt szobák mentesülhetnek e szabályozás alól. Magáncélú felhasználás csak indokolt egyedi esetekben, például egészségügyi okokból vagy vészhelyzet esetén megengedett. Jogosulatlan használat esetén a mobiltelefonokat a tanítási nap végéig ideiglenesen elkobozzák. Ez lehetővé teszi többek között a digitális buszjegyek használatát a hazaútra, ami napjainkban sem elhanyagolható. A Kultus Hessen hozzáteszi, hogy a mobileszközök szállítása továbbra is megengedett.

A médiaműveltség háttere

Mi áll valójában e szabályozás mögött? A digitális média növekvő használata bizonyítottan egészségügyi kockázatot jelent a fiatalok számára. A WHO és az OECD tanulmányai szerint a médiahasználatban olyan aggasztó tendenciák figyelhetők meg, amelyek szükségessé teszik egy keret létrehozását. A cél nem csak az, hogy megóvjuk a tanulókat a zavaró tényezőktől, hanem a médiakészségeik fenntartható fejlesztése is. [bpb]. Az iskolapolitika egyre inkább elismeri, hogy a média és a technológiák helyes használata központi jelentőségű a fiatalok digitális jövő kihívásaira való felkészítésében.

Azokban az időkben, amikor a mesterséges intelligencia (AI) és a digitális technológiák alakítják a mindennapi életet, egy ilyen szabályozás csak egy kis eleme egy többrétegű oktatási megközelítésnek. Az iskolai politikának nemcsak a technológiai kihívásokra kell válaszolnia, hanem hozzá kell járulnia ahhoz is, hogy a tanulók kritikus és felelősségteljes felhasználóivá váljanak a digitális médiában. Tehát itt még sok a tennivaló, és jó kézzel ez az új szabályozás talán az első lépés a helyes irányba.