Lessingschule стартира приобщаващ модел за подкрепа на училище за всички деца

Lessingschule стартира приобщаващ модел за подкрепа на училище за всички деца

В Lessingschule в Ерцхаузен се прави истинска стъпка в правилната посока: от учебната 2025/2026 година тук ще бъде пуснат иновативен модел за подкрепа на училище. как ladadi.de съобщава, училището Lessing е второто редовно училище в областта Darmstadt-Dieburg, което въвежда този модел след училището Carl Ulrich във Weiterstadt. Целта е да се подкрепят по-добре децата, които имат нужда от подкрепа в училищното си ежедневие. Вместо индивидуални асистенти за участие (THA), няколко училищни придружители ще работят като екип, за да създадат гъвкава и подкрепяща атмосфера за всички деца.

Защо това е важно? Общинските грижи не само намаляват стигматизацията, но и насърчават приобщаването, което трябва да позволи на децата да бъдат по-независими. В момента има 15 деца с одобрени нужди от подкрепа, които посещават училище Lessing, плюс около седем деца, за които вече не се подават индивидуални заявления.

Модел с бъдеще

Училищната подкрепа е достъпна за целия първи клас и това е само началото: моделът ще бъде разширен допълнително през следващите години. Ръководителят на социалния и младежкия отдел Кристел Спрьослер подчертава постиженията в училищното равенство за всички деца и подчертава: „Всички ние трябва да поемем отговорност, така че всяко дете да получи подкрепата, от която се нуждае.“ Сдружение „Гъвкава младежка помощ”, което е спонсор на проекта, следва именно тази мисия.

Погледът към нарастващия брой в областта показва неотложността на тези мерки: през 2020 г. нуждаещите се от подкрепа деца са 504, а през 2022 г. вече са около 1100. В момента има около 60 деца в района Дармщат-Дибург в списъка на чакащите за подкрепа, обстоятелство, което се счита за тревожно.

Положителен опит от Weiterstadt

Успешният модел на училището Карл Улрих във Вайтерщад дава основание за надежда. Участниците там съобщават за по-малко бюрокрация, по-добро планиране и по-голямо сътрудничество в ежедневието на училището. Още 20 училища в областта вече са заявили интерес към новия модел басейн. След лятната ваканция са предвидени разговори с държавното образователно ръководство.

В училищата в Долна Саксония, така mk.niedersachsen.de съобщават, се поема по подобен път. Федералният съвет представи предложение за изменение на закона за „Приобщаващо благосъстояние на децата и младежите (IKJHG)“, което предвижда по-гъвкаво управление на училищния придружител. В бъдеще те ще бъдат обединени и използвани в набор от персонал. Това би могло да направи подкрепата на нуждаещите се от подкрепа деца още по-надеждна и всеобхватна.

Това развитие показва, че необходимостта от базирано на потребностите разполагане на квалифицирани работници се признава и от по-големите институции. Продължаващите дискусии и политическата воля за реформиране на подкрепата за училищата са добър знак за повече от 60 000 училища в Германия, които спешно се нуждаят от подкрепа.

Училищни другари: Героите от ежедневието

Един пример от Martinschule в Грайфсвалд илюстрира колко важни са училищните придружители на практика. Кристоф, 13-годишно момче, е подкрепян от своя другар в училище, за да се справи с емоционалните си колебания. Според доклад на deutsches-schulportal.de подкрепата е от решаващо значение за неговия напредък в обучението. Този опит показва, че надзорът в училище не е просто законово изискване, а съществена подкрепа, която е от полза за децата.

Предизвикателствата в областта на училищната подкрепа обаче не бива да се подценяват. Недостигът на квалифицирани работници и неясната правна роля са само част от препятствията, които трябва да бъдат преодолени. Реформите идват в момент, когато повече деца от всякога се нуждаят от подкрепа - и оформянето на пътя към приобщаващо образование сега е по-важно от всякога.