Ursula Vaupel's Moving Reading: A Book No the Darkness of History

Ursula Vaupel's Moving Reading: A Book No the Darkness of History

Witzenhausen, Deutschland - Op 15 Juni 2025 werd het startsignaal voor een indrukwekkende projectweek gegeven op de Brüder-Grimm School in Witzenhausen. De focus lag op een lezing uit het boek "I Was A Hitler Girl" van Ursula Vaupel, die duidelijk werd gepresenteerd door haar dochter, Milena Vauder-Kenter, en thekla Rotermund-Capar voor de studenten in de klassen 8 tot 10. In de lezing werden centrale kwesties zoals Hitler's machtsaanbod en het omgaan met de familie Vautuel behandeld met de evenementen op dat moment, die grote interesse onder de studenten hadden. 

Ursula Vaupel, geboren in 1928, beschrijft in haar herinneringen, net als haar familie, die in de nazi -ideologieën werd gevallen, die werd beïnvloed door de gevolgen van inflatie en de wereldwijde economische crisis. Zelfs als tiener wilde ze streven naar een carrière in de Federatie van Duitse meisjes, maar werd uitgesloten vanwege een gebrek aan onderarm. Haar jeugd en jongeren bieden een diep inzicht in het lot van Joden met wie ze nauw verbonden was als buren. Later moest ze erkennen dat deze deportaties leden en velen werden vermoord in het concentratiekamp Auschwitz. Het onderzoek van het nationaal socialisme begon pas na het einde van de Tweede Wereldoorlog, toen Vauder kritisch begon na te denken over haar eigen ervaringen.

van het geheugen om te verduidelijken

In 2016, toen Ursula Vaupel meer dan 70 jaar oud was, publiceerde ze haar ontroerende jeugdherinneringen. Het verband met Paul Kester, een Joodse naburige jongen die de Holocaust heeft overleefd, toont haar persoonlijke relatie met de vreselijke gebeurtenissen van die tijd. Haar levensverhaal en betrokkenheid bij vluchtelingenwerk loopt door hun daaropvolgende werk. Een schoolfestival zal ook plaatsvinden op de school, die muziek- en theatervoorstellingen bedenkt, evenals sport- en gamecampagnes voor de hele familie- inclusief een ceremonie van het milieuprijs en een poëzie-slam.

De Brüder-Grimm School is niet de enige instelling die het onderwerp behandelt. De Horkesgath Grammar School in Krefeld plant een bewegende projectweek die is gewijd aan de Holocaust van 20 tot 24 januari 2025 en ongeveer 700 leerlingen wil mobiliseren. Een nauwe samenwerking met het nazi -documentatiecentrum Villa Merländer onderstreept de ernst van het project. Het doel van deze week is om indrukwekkend de aandacht te vestigen op anti -semitisme, racisme en uitsluiting, waarbij regelmatige lessen worden vervangen door verschillende projecten. Onder de geplande activiteiten omvatten een poppentheater voor jongere klassen, evenals workshops over racetheorie en sportpropaganda van de nationale socialisten. 

Holocaust Education in Focus

Het omgaan met het nazi -verhaal is een fel besproken onderwerp in het onderwijs. Het onderzoek van de Holocaust is nu een integraal onderdeel van de curricula in Duitsland, maar enquêtes laten zien dat er tegenwoordig nog steeds vooroordelen en weerstand zijn, vooral voor herdenkingsgebeurtenissen en de presentatie van dode onderwerpen. De rapportage over de Holocaust is de afgelopen decennia toegenomen, wat onder andere werd geïnitieerd door de beroemde televisieserie "Holocaust" uit de late jaren 1970. Dit heeft het bewustzijn in het openbaar beslist gevormd en het onderwerp wordt ook internationaal besproken, vooral met betrekking tot integratie in pedagogisch werk.

Met een frisse wind door deze inspanning het dagelijkse leven, nodigen scholen zowel uit in Witzenhausen als in Krefeld om het donkere verleden van Duitsland aan te pakken en te leren van de fouten van de geschiedenis. Geschiedenisonderwijs is essentieel om de waarden van democratie te versterken en jongeren te sensibiliseren tot de gevaren van anti -semitisme en racisme. Het is te hopen dat de schoolgemeenschappen in de toekomst een goede hand zullen blijven hebben in het ontwerp van dergelijke projecten.