Andreas Althen: Ny rektor står overfor store utfordringer i Eschwege!

Andreas Althen: Ny rektor står overfor store utfordringer i Eschwege!

Andreas Althen har tatt på seg et nytt virkefelt som rektor ved fagskolene i Eschwege. Skoleleder Dirk Beulshausen overrakte ham tilsettingsbeviset og understreket viktigheten av optimal bemanning. I tider hvor utfordringene for fagskolesystemet øker, er riktig ledelse avgjørende. Althen etterfølger Ekkehard Götting, som går av med pensjon etter 40 år i skoletjeneste.

Utfordringene som Althen nå må overkomme er ingen liten bragd. Prosessen med å bli en «bærekraftig fagskole» og det synkende antallet elever representerer store hindringer. Mangelen på fagarbeidere blir også stadig mer akutt. Ifølge en aktuell rapport fra Bosch-stiftelsen ser det ut til at mange skoler er i ferd med å nå sine kapasitetsgrenser. Nesten halvparten av skolene har ikke lenger kapasitet til å ta imot flere elever, spesielt på sosialt vanskeligstilte steder. Antallet nyinnflyttede studenter har økt kraftig de siste årene, noe som krever ytterligere tilpasninger.

Hva betyr dette for skoler i Eschwege?

Althen understreker at det haster med samarbeid mellom skoleledelse, ansatte og administrasjon for å kunne møte disse utfordringene sammen. Under oppdraget «Vi er mange skoler under ett tak» bør mangfoldet av utdanningstilbud fremmes og samarbeidet styrkes. Fagskolene i Eschwege omfatter flere utdanningsløp, blant annet den yrkesfaglige videregående skolen med fokus på næringsliv, helse og IT-teknologi, samt tekniske høyskoler og fagskoler.

Strukturer bak utfordringene

Det tyske skolesystemet står nå overfor en rekke utfordringer. I tillegg til mangel på fagarbeidere kreves det også strukturelle endringer mot integrerte skoleformer og individualisering av undervisning og læring. Mer enn 77 % av de spurte i «ifo utdanningsbarometer» oppgir at mangel på lærere er et alvorlig problem. Også de økonomiske ressursene og digitaliseringen av skolene ble ansett som utilstrekkelige av 68 % og 61 % av de spurte.

Integrering av barn med innvandrerbakgrunn er spesielt viktig i denne sammenheng. Siden mars 2022 har skoler i Tyskland tatt imot mange flyktningbarn og unge fra Ukraina, noe som kompliserer skolehverdagen ytterligere. Ifølge skoleledelsen er andelen av disse elevene beregnet til rundt 2,7 prosent. Samlet sett kan man se at særlig sosialt vanskeligstilte skoler er uforholdsmessig berørt av disse endringene.

Althen ser seg ikke bare i en ansvarsposisjon, men også som en del av et felles støttet system som skal takle disse mangfoldige utfordringene i utdanningslandskapet. Med støtte og godt samarbeid kunne det nye rektorteamet i Eschwege bekjempe skolesystemets mange hindringer med frisk entusiasme og innovative tilnærminger.

Utviklingen rundt Andreas Althen er bare en liten bit av puslespillet i et større bilde som kan sees på skolene i Hessen og Tyskland, der utdanning betyr både håp og utfordring.